懦夫

我，是个懦夫。

话涌入口中，才发现说不出口。

一年级，二年级，其实对我来说和噩梦的定义是一样的。

而这个噩梦，从刚开学发书的那一秒就开始了。

书本被老师“啪”地扔到我的书桌上的那一刹那，我很兴奋，但只有那一刹那。

因为，坏学生，从一年级就有了。

他们的表现中最明显的一个就是不写作业。

老师当然察觉到了，很不幸，发到最后几本语文小本的时候最后一位坏学生刚好没有语文小本了。

他抢了我的。

我很不甘心。但懦夫的嘴巴，是被针封起来的，懦夫不敢对任何人诉苦。

就这样，我做完的语文作业归他了。而第二天统计作业时老师的指责也是直接让我这个懦夫哭了出来。

我只好又问语文老师要了一个的小本。

从那之后，懦夫的原型就毕露了。

你知道那一天吗？就是――

懦夫被群殴的那一天。

群殴，是一个罕见的名词。

可在我的那所小学，这很常见。

每每看到有人被群殴，懦夫会都默默躲开，害怕惹火上身。

那一次，施暴的有七八个左右。而被群殴的小男孩，倒在地下痛苦的抱着头翻滚。而那群人还无所事事的用脚踹这个小男孩。

那天，我想去证明，自己不是懦夫。

我向他走去，挡在了他的上面，拼命地去打那些欺负他的人。

耀眼的阳光照耀下的，是乱成一锅粥的二年级小学生。

随着越来越多的人加入这次“群殴”，我慌乱了，也疲惫了。

这时，不知道谁地一脚，把我也踹到了地上。

我想赶紧站起来，却又不知道被谁给打了一下，又倒在了地上。

随着时间的推移，起初那个小男孩已经趁乱跑了，而混乱的走廊上，不知什么时候，躺在地上的被欺负的人反而变成了我。

我双手抱头，痛恨自己的自以为是与无能。就在我准备放弃抵抗的时候，数学老师过来了，但对我来说，这不是数学老师，是希望！

她看到了这次“群殴”，很显然，这群“施暴者们”也看到了她，慌忙地跑回了教室。

数学老师径直向我走来，就在我以为她准备帮我申冤的时候，她却看都没看我一眼，好像什么都没发生一样径直离开了。

看着她缓缓离去的背影，懦夫不敢去向她申诉自己有多么痛苦。

话涌到口中时才发现说不出口。

这样的人，就是个懦夫，自以为正义的懦夫。

这就是我，是个懦夫！