余老师设计的创意活动为:朗读，自读自讲；朗读，趣味练习；朗读，美句欣赏。
一、朗读，自读自讲
感知性朗读。
译讲的重点是课文最后一句。
我们在疏通课文时，首先要给学生默读理解重要词语的时间。应该关注学生理解有困难的句子，课文重要的句子。
二、朗读，趣味练习
分析式朗读。
练习一将课文变形为三个部分。
练习二将课文的某一个地方的句号改为分号，将课文某一个地方的句号改为感叹号。
再进行朗读。
以读促解是很好的阅读理解方法。巧妙的问题设计很关键。用巧妙的问题带动学生在课文中来来回回，获得更多灵感。
三、朗读，语言欣赏
体味式朗读，演读。
欣赏写景美句。
这是课堂重点内容，感觉可以提供示例做抓手搭支架，引导欣赏角度。河南语文中考题之前有这样的考题，做这样的课文理解赏析批注，很有用。
——《答谢中书书》教后记 《答谢中书书》是南北朝时期被誉为“山中宰相”之称的陶弘景所作。作者主要以清峻...
1、中心思想（表达的思想感情） 答：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感 2、文中提到的...
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲...
这一封小小的信笺不过六十余字，江南山川之美却溢于言表，研开四季，笔聚山河，陶弘景真实写出“欲界之仙都”的壮丽，而作...
《答谢中书书》是作者寄给谢征谈山水之美的一封信笺。 文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山...
答谢中书书[ 南北朝 ] 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。...
答谢中书书 作者：陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 ...
《答谢中书书》是作者寄给谢征谈山水之美的一封信笺。 文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山...
学习目标： 1.熟读成诵，积累雅词丽句 2.精读几句，尝试绘景怡情 3.精读一句，深入文本内心 4.再读全文，把握...
壮丽的山川景色，自古以来有多少文人雅士讨论赞赏甚至为之倾倒。高耸的山峰直指云端，仿佛一座座插入云霄的高塔。山...
本文标题：《这样教语文》读书笔记28|《答谢中书书》
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