听“川菜博物馆”这个词，你就会流口水吧。

那天管事的人告诉我，我们年级的研学地点是美食城，我就心生欢喜。虽然已经去过一次，还是想要再去。因为那些独特的味道注定会让你更加热爱生活。

01一份预约的“暖”

前天下午，小张来办公室找我。

他一般只是来看看我，或者让我看看作业，或者看看我这儿有没有什么吃的。我问他：“后天研学要去吧！”他说嗯。我说：“那我预定一下你，我们坐一起。”他想了一下说可以。

我说：“不过，我可能会问问题哦。”他说：“不能问数学问题。”我说：“可以哈，只问生活问题。”

今天早上出发时，我到班上去，他马上拉着我的手说：“我要和你一起坐。”他的手非常暖和，就像一个小火炉，我冰凉的手瞬间有了暖意。

整理好队伍后，我和他去乘坐综合车。

一上车，他就说：“老师，你问问题呀！”我说：“这么着急呀，那我想想。”

“不能问数学问题哦。”他强调。

我说：“一定不问。”

其实，我也没问什么问题，倒是互相聊天。他讲他感兴趣的汽车，游轮和飞机，也聊他会做饭也会洗碗。

经过一片三叶草，我说：“你见识过四叶草吗？”

“见过，这一片三叶草里也会有四叶草。我们都见到，我们的幸运就会翻好多倍。”他兴奋地说。

我说：“你看，你创作了一个多么美好的句子呢！”

太阳出来，我们将窗帘拉上。他将手放在窗帘后面，借着光线表演皮影戏。鸭子呀，马呀，小鸡呀，都演示一下。然后，两只手一起来玩，边摆造型边配解说词：青蛙张着大嘴，等着苍蝇的到来，嗡嗡嗡，一只苍蝇飞到了青蛙的嘴里，还以为到了天堂，这时，青蛙将嘴巴闭上，苍蝇被消灭了。我说：“呀，你在创作一部电影呢！厉害！”

不知不觉间，就到了目的地。

02一份预约的“饿”

和孩子的集体活动，我是很喜欢参与其中。因为这样，我们与孩子的交往才是完整的。

早上一到班级，有孩子说：“老师，你今天与平时不一样呢！”我说：“是吗？我还是我呀！”他们哈哈哈。

我们先到达。他们到达，好些孩子开始撒娇卖萌，拿我冰冰的手放在粉嫩的小脸蛋上给她们降温。

一进博物馆，好些孩子就直呼：饿！

这是最真实的感受，我也一样的啊！典藏博物馆里，那些逼真的白果炖鸡、东坡肘子、包子花卷馒头，那真的可以让人口水三千尺。

一些孩子喜欢跟着导游，认真听，认真记。一些孩子喜欢“自学”，东看西看，挑最喜欢的看。一些孩子喜拉上同伴，边看边分享。

其实我也是一位喜欢“自学”的人。来之前，我研读了我们的研学手册，也记住了一些问题。在参观过程中，我会问他们：“川菜的特色有哪些呢？”孩子们说：首先麻和辣，其次酸、甜、苦、咸。看来，还是有认真听。

霖拿着帽子玩，我说不想带就让我保管。于是我当了他的帽子管理员。

丽颖说要跟着我，我说那就要给我当女儿，哈哈。

要去参加一些体验活动，如豆瓣的制作做过程，这样的环节只能让孩子们的饥饿感大增。

也好，一会的美食体验，才会有种“感动得想哭”的感觉。

03一份预约的“美”

小吃体验区，是最有诱惑的地方。

想起上次去的时候，和孩子们拍的一张照片，极具生活味儿。

看见美食，就丢掉减肥这件事吧。冒菜、钟水饺、汤圆、凉粉、凉面、凉拌鸡块、煮花生、狼牙土豆、担担面、豆花饭、春卷……各种糕点。吃了一轮又一轮，安慰自己的话语是：毕竟餐盒又不大，毕竟分量又很少，毕竟又这么难得！

我呢？冒菜吃了两份，还混了一碗凉粉，两杯煮花生，一些鸡块，一个发糕，斗胆吃了三个抄手，加一个硕大的汤圆。这样的吃法，已经超出我平常的好多倍了。好在，我们在一起边吃边聊天，平时大家在学校几乎都是很匆忙，没有这样的闲暇坐在一起，随便聊聊。

基于美食，基于减肥，基于教学，基于子女教育，都可以放到餐桌上来，配着饺子和抄手，互相谈谈经验。

我已经在脑袋里想象：那些孩子们见了这些美食，是怎样的眼神明亮呢？各种迫不及待的词语都可以用上来吧。

果不其然，一些孩子摸清了各种小吃的位置，混迹于各种美食摊前，尽情的享受着。

我说：“我可以当大家的服务员，想吃啥告诉我，我去给你们跑腿，还免费的哦。”

孩子们也不客气呢，纷纷点餐：汤圆、饺子。那汤圆真的很大，一个碗装一个，刚刚好。

我干脆端着托盘，将那些汤圆和饺子都放进来，走在太阳底下，汤圆和饺子都闪着金光。小张也跟着我跑前跑后，自己选出来的美食都被放在一边。

我连续了跑了三次，跑得欢快极了，有些饲养员的感觉。一些孩子还问我：“老师，你要收小费吗？”我说：“不收啊，免费的。你们吃好即可。”

一些孩子，喜欢先去一份一份的选来，放在一起慢慢吃。那份从容与规划，值得学习。

一些孩子，喜欢选一份就吃一份，然后再去选下一份。然后，可能就不知道自己吃了多少碗了。

我呢，属于第二类人，也是属于性子比较急的那类人吧。

我问他们：“以后还要来吗？”“要哦。”

诺买了一瓶雪碧，打开后让我喝第一口。我说谢谢啦，我不喝。

方同学买了一袋郫县豆瓣，我说这个好，拿回家让爸爸妈妈做菜。

豪说他吃了10个饺子，现在正在吃汤圆。

明蕙买来一个熊猫发卡，让我戴上。我以为只是让我戴戴，谁知她说是送我的。

于是，我就戴着发卡，美美的走着。

桌上还剩两个汤圆，这可不好。举目一望，亚男和小孟还在吃汤圆，想必很喜欢吃吧。我端过去，对他们说：“这两个汤圆一定比你们碗里的好吃一些。你们一个再吃一个，如果吃完了就可以不做数学作业。”我是认真的。

听到此话的孩子，也想参与。我说不行，只能他们俩。等我转眼，他们两人真的在吃那两个汤圆，吃得还是有些撑。我问他们：“你们吃汤圆的目的不是为了不做数学作业吗？”他们两个均摇头。我说：“一定要说真心话哦。”孩子们就是这么可爱。

阳光正好，真的是“食饱”之后，人的满足感出来了，又生出很多的勇气去进行下一段生活。孩子们又去体验活动，我呢，在园子里随便走走。

回程，小张继续坐在我旁边。他安静得像一只猫，说今天好好吃，很开心。我也有些困，睡了一觉。

不负春光，就来一次研学吧。