文/时光
写在前面的话：
暑假开启与儿子精读文言文的积累小活动，每天精读一篇，晚上开一堂某小君老师小课堂，由某小君老师来讲解一遍。
整理本周学习笔记分享，混个日更。
打卡日期：7月3日
《观沧海》
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
赏析：
公元207年秋，曹操率军北上伐乌桓，得胜凯旋后登碣石山观海（渤海），写下此诗。
这首诗的前半部分是实写，作者由远及近，勾勒所见的由大海和岛屿组成的风景画的轮廓。然后又由静态转向动态，描写岛上的花草树木。最后将视线定格在海面上，描写海水的波涛汹涌，渲染出一种雄伟开阔的氛围。
诗歌的后半部分是虚写，作者从大海的开阔雄伟，想象日月的运行和整个银河系都从大海中生发出来的。由此借景抒情，展现了诗人开阔宏伟的胸襟，抒发了诗人渴望建功立业的豪情壮志。
打卡日期： 7月4日
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
赏析：
这是诗仙李白听闻好友王昌龄被贬为龙标蔚时，替好友担心感伤而写下的诗歌。本诗前两句是写景叙事，交代了时间（暮春初夏）和背景（王昌龄被贬为龙标蔚，此行赴任需要过五条溪。）本诗后两句的通过拟人的手法抒情，表达了诗人对朋友的关怀与忧思之情。
关于写景部分，暮春初夏的景致很多，作者围绕代表漂泊不定的杨花（柳絮）和子规啼叫展开，已是一种寄情于景的手法，通过景物的编写烘托了诗人惆怅的内心世界。
打卡日期：7月5日
《次北固山下》
王湾
客行青山外，行舟绿水前；
潮平两岸阔，风正一帆悬；
海日生残夜，江春入旧年；
乡书何处达？归雁洛阳边。
赏析：
这首诗是唐代诗人王湾（洛阳人），从楚地往吴地，到达江苏镇江，停留在北固山下所作。（注：标题中的次为停留的意思）
王湾这个诗人我并不熟悉，这首次北固山下却很有名。这首诗好就好在情景理交融，通过写景抒发了诗人思乡愁绪。
客行青山外，行舟绿水前；交代了诗歌的背景和作者客游他乡的身份。
潮平两岸阔，风正一帆悬；这两句写景，作者看到因为涨潮，江面与两岸齐平显得异常宽阔，因为顺风顺水船帆高悬。通过一大一小两景对比，将眼前所见的景物描写得生动有趣。读到此处，我感觉作者被大自然的美洗礼，心情还是美美的。
海日生残夜，江春入旧年；看完美景，想象翅膀悄然展开，作者感悟到了时光的流转，新旧事物的交替，思想升华到了哲理的高度。
乡书何处达，归雁洛阳边。感慨时光流转，世事更替时，诗人大概突然意识到自己离开家乡洛阳已经很久了，不知家乡是否也变了模样？思乡愁绪排山倒海而来。
短短一首小诗，层层递进，情景理交融，情绪情感转化自然，绝了！
打卡日期：7月6日
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
赏析：
《天净沙·秋思》是元代戏曲作家，散曲家马志远所作的一首元曲，可以配合音乐来演唱。“天净沙”是曲牌名，俗称“牌子”，是曲的音乐谱式。“秋思”是题目，概括这首元曲的内容。
这首元曲的前三句是写景，作者连用九个名词，为我们展现了三幅秋景图，寓情于景，渲染了一种萧瑟凄凉的氛围，为抒情做铺垫。
“小桥流水人家”一句通过对温馨画面的描写，以乐景写哀情，反衬出作者对家庭生活的向往，思念。
结尾直抒胸意，表达了作者的思乡之情。这首小令也被称为“秋思之祖”。
注：文中这种连用名词或名词性短语的写法叫列锦。
打卡日期：7月7日
今天的任务是总结消化前四首古诗，用列锦法仿照《天净沙·秋思》创作一首诗。
《端午节登华山》
[某小君］
蓝天白云青山，
小路溪水人烟，
绿树青苔石板。
日出东方，华山正在眼前。
《送小北上学》
[时小姐当妈］
枯藤垂柳新芽，
碧波流水朝霞，
白衣红领娃娃，
书沉包重，小儿郎已长大。
作为一个没有追求的老母亲，我还挺欣赏某小君的作品。创作得好不好并不重要，关键是享受这段亲子共读的岁月。
下周继续……
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