川哥高强度上了一周培训课后进入课外补习课的阶段，也是全天的模式，上午语文1.5小时，下午数学3小时，中午去我单位吃饭，午休半小时左右。每天完成100道题的英文打卡，还有寒假作业等等。每天的任务可以用繁重来形容。
他下午回到家大概是5:30，昨晚我和他爸爸都7:00左右才到家，已交代的米饭也还没煮，他说忘记了，对他的解释有点不快，一定是顾着玩了。我说天气寒冷，你就不想吃饭吗？川哥说“现在煮饭不也煮吗”，我说“你煮饭不错，可是现在煮饭要延后半小时了，浪费时间，你现在煮好了饭，也算将功补过，就给你60分吧，要是打电话提醒你后及时做饭是100分”。吃完饭就快8:00了，看他一边看资料，一边玩电脑或者说看资料以外的地方。还有英语打卡100题没做，提醒他要做了，做完后妈妈们还要进行打卡接龙。他说“别老催我，这英语容易吗”？我回答不容易，所以才要抓紧，现在有妈妈发信息提醒了(催促易产生紧张的感觉，很难连接到思考脑，此刻应该玩玩推手游戏再做作业)，终于他已经在打卡了，我暂且干活去。约半小时后，看到他的打卡依然停留在10-20题之间徘徊，我想到了这么晚没完成的打卡，一堆的作业终于冷静不下来了，声音提高了八度“你究竟想怎么样，该你玩的时间好好玩一场，该写作业就专注一些，为啥就周而复始地这样做事呢，高级英才天龙八部的方法都是白学了，与其这样何必花这些钱？你看看就你还没完成打卡，大伙都等着你呢，手机给你，打卡后自己接龙吧，不想管你了，说了也是不听(黄老师说过一件事说三遍没效果，那么这个方法或模式是不对的，又是后知后觉)，我的做法不也是千篇一律吗”！！！川哥看到果然是他最后打卡，又说“我是最慢的(消极的情绪)” ，我说“你忘了，昨天你抓紧了时间所以一早就打好了卡，今天是因为拖延，最后一个打卡倒不是最重要的，重要的是你要把打卡这件事放在最重要的位置才不会怠慢”。专心打卡，结果20分钟后就打卡完毕了。觉得和青春期的娃斗智斗勇有挑战也有成就感，成就感不是说服了他，而是他接纳了你的想法，引导他去思考，陪伴他成长。把与孩子的碰撞当成彼此成长的机会，这样也接纳当下的状态。
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