平日里，经常听到一些妈妈们讨论孩子的作文问题。有的说孩子总是不知道写什么；有的说孩子的作文总是写得太平淡，一点儿也不生动；也有的说孩子写起作文来，几句话就把一篇文章交代了，什么细节啊描写啊都没有。
关于怎么写好作文，也有不少的讨论，比较集中的几种说法，一是要多积累好词佳句，二是生活中要多观察。这当然是写好作文的基础，却不是根本。
那根本在哪里呢？我觉得这与孩子的心智有关。
为什么孩子写不好作文，个人认为其实这不一定是语言句子积累的不够的原因。想想看，咱们看那些写作大家们，有人语言平实，有人文字华丽，哪个更好？不过是青菜萝卜各有所爱罢了，特别是对于孩子而言，稚拙的表达未必不是件好事情。一篇文章的灵魂在哪里？除了基本的文字功底之外，更重要的是蕴含在里面的思想，这才是一篇文章的灵魂。
有的孩子逛公园能看到景的美，有的孩子看一遍，心里什么想法都没有；有的孩子看到一件事能联想出很多，有的孩子同样经历了这件事，心中却无波澜，或者顶多就是好玩与不好玩的区别。所以从某种程度上来说，作文其实是孩子心理成熟度的一个体现。而这种心理的成熟度或者是看待问题的角度，又能从哪里来呢？
首先与天赋有关，有的孩子天生敏锐度高，心思细腻；有的孩子相对钝感，就是我们所说的大拉子，你让他去一下子发现，确实有困难；还有些孩子对你想让他看到的东西压根就不感兴趣，自然也就难生出什么想法来了。
那我们又该怎样帮助孩子去提高对周围人事物的敏感度，产生自己的思想呢？这里除却了天赋自然就是要靠后天的培养了。
首先就是阅读，阅读，再阅读！而且在阅读的内容上面应当要有所选择。文学类的要不要读？当然要读，经典的文学作品那是给孩子灵魂以滋养的。但是不能只读文学类。科普类的要不要读？也要读，因为科普类作品是能够开阔孩子眼界的，但同样也不能只读这类。还需要些什么呢？那就是历史、时事这一类的东西，而这一类是被不少家长所忽略的，尤其是时事。
那又该怎么读呢？这几年里，“亲子阅读”这个词出现得频率很高，这确实是个有效的办法。读的过程当中，最好大人能和孩子探讨探讨，探讨的过程就是激发孩子思维的一个过程，慢慢地，孩子自然能生出自己的观点，也自然能懂得在看到一件事、一个人、一个景的时候去多几分思考。
其次，生活中应有意识地给孩子以一定的引导。看到一处景，可以表达下自己的感受，也引导孩子说说；发生一件事，平等地与孩子讨论讨论对这件事的看法……这些做法听上去都挺简单的，但要做好的前提是与孩子之间有一个良好的亲子关系。我们比较常见的一个情况是父母喜欢滔滔不绝地讲，总想把自己所认为的那些“正确”的看法加到孩子身上，而孩子大多时候是一个被动的听众，时间长了，孩子也就习惯不去想了，毕竟听着就行，这又从哪儿来思想呢？
综上所述，作文这事儿，说难也难，说不难也不难，如果咱们成人在引导孩子的时候，不仅仅关注作文本身，再多关注下孩子的思想与思维，很多问题就迎刃而解了。
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