《班主任工作漫谈》的作者是魏书生，字数30万。这是我线下读的书，用时一个月。
作者在自序中这样写道：“我已教了近18年书，当了17年的班主任......这17年中，我当了7年多副教导主任，当了7年多书记兼校长。除此之外，我还做了以下一些实事：分别为我所任的30多个社会兼职尽一部分责任。在国内外的海陆空中跑了50多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事......作了550场报告，讲公开课480次，接待全国来校参观客人36000多人次，处理了11000多封国内外来信。写了210万字的日记，发表了100多篇文章，已出版了主编的10多本书、论文集、专著。”
这样的繁忙，如此的成就，有几人能企及？！相比较而言，我这20多年，真的白过了，惭愧啊！
这本书能帮班主任解决什么问题呢？
第一、做什么样的班主任
是啊，我们应该做什么样的班主任呢？认真负责，公平公正，平易近人，通情达理，慈善宽容......班主任这个角色还真的不好定义，魏老师是怎么说的呢？首先是要做到“四多四少”——多改变自己，少埋怨环境；多互助，少互斗；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任。其次，要“笑对人生”，选择积极的角色进入生活，告诉我们积极乐观面对生活，并用这种积极乐观去影响学生；要学会“制怒”，魏老师就是让学生来帮忙“制怒”的。最后，提倡大家多多读专业书籍，来提高班主任工作效率。
第二、培养什么样的学生
相信每位班主任，对自己的学生都有培养目标和价值期望，魏老师说：“成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。”他在让学生遵守我国教育部规定的中学生守则外，还对学生提出了要求：1.辩证地分析自己；2.尊重别人，对别人负责；3.尊重集体、国家，对集体、国家负责任；4.充满信心；5.意志坚强；6.胸怀开阔；7.对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣；8.能做实事，有潜心实干的精神。魏老师如何做的呢？他带着学生读书、读报，关注国外科技动态和外国同龄人怎样学，拓展学生视野；他启发学生想象五千万后的地球上是什么样子，35年后的班会该是什么模样，站在月球上你会想到什么......这些神奇的经历，让学生跳出了狭窄的生活圈，用想象去拓展心灵的广度；他通过广阔开地与“小马蹄坑”的对比和“治病救人周”的设置，教育学生做心怀宽广和崇尚真善美的人......当然，他希望他的学生能“青出于蓝”，而更胜于蓝，希望学生在知识上、学习上、工作上超过他，这种甘为人梯无私奉献的精神，值得我们去学习。
接下来的四章，我简称为“四化”——班级管理人性化，日常管理自主化，个案处理个性化，集体生活特色化。
不管你用什么高招管理班级，在魏老师的班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。所以，当魏老师长时间不在学校时，他的班级工作能有条不紊地进行，学生们在参与班级管理的过程中，学会了自治，学会了自我教育，学习的主动性也因此被激发起来，现在想想，我是不是管得有些多了？在班级管理上，魏老师都用了哪些充满人性的方法呢？1.写日记，魏老师认为写日记是一场道德长跑，能够让道德水平与日俱长；2.坚持办《班级日报》，激发学生关注班级，记录班级成长历程；3.治病救人周和控制“三闲”，帮助学生改掉毛病，发现“三闲”并控制，增强学生珍惜时间的意识......看这一部分的时候，我发现魏老师的管理办法真是多，这是魏老师教育智慧的体现，更是他爱学生的体现。
日常管理如何实现自主化呢？魏老师精心选出常务班长，并设立了值周班长、值日班长，班级事务，都有专人负责，集体劳动前，先讨论高效劳动办法，做好分工，明确时间，所以他们大扫除，只用15分钟，只用1分钟全班就调好座位，两分半钟收好书费......实在高效！
个案处理，个性化。比如，同样是犯错误，根据学生特点，写说明书或心理病历，还可以唱一首歌，做好事；对于学生说闲话，可以通过选举“闲话能手”，来督促爱说闲话的学生自我反思并改正；也可以用“说话接力本”来给说话同学以压力，进而学会闭嘴。
集体生活特色化，魏老师的学生每天100次仰卧起坐、俯卧撑，而且魏老师会跟着学生一起做，他们还坚持每天长跑5公里，不论严寒与酷暑；对于唱歌，他们班课前要唱歌，学生轮流教唱歌；魏老师还带着学生去摸鱼，去寻找春天的足迹，去开荒种地......让学生走近大自然，放松了心情，学到了课本上学不到的知识，增进了师生情感。我也想做魏老师的学生，跟着魏老师长跑5公里，跟着魏老师去大自然开荒种地，种花儿，种树，种蔬菜……这才是浪漫教育的样子吧。
第七章，有关高效学习的方法，魏老师为了培养学生的效率感，他们设置了高效学习日，教给学生用好“边角余料”的方法，班级有时开展“一分钟竞赛”，增强学生的效率意识。
第八章，写在教育边上，是魏老师有关“自我”“思想”“事业”“教育”“育人”“开发大脑资源”“教学”“语文教学”“培养自学能力”等方面，共228篇日记摘抄。每篇日记都是魏老师思想和经验的总结，是他日积月累思考人生的结晶。
如果作为班主任的你，正在发愁不知如何管理班级，那么，我推荐你一定要读一下魏书生老师的这本书，这里有你需要的“宝藏”，相信这本书能引你走出“迷雾”，走向风清气朗的“教育天空”！
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