怜

初次看见这个孩子，就让我想到了这个字“怜”。这是一个小男孩，他略黑的面孔，瘦弱的身子，站着还不能挺直腰杆，总是习惯性的把身体侧向左边。而身上稍微凌乱的衣服似乎在向我倾诉:这是一个父母长期不在身边而缺爱的孩子。

    经过一段时间的接触，对这个孩子有了初步的了解。果然，他的父母长期不在身边，他寄居在舅舅家，而舅舅忙于生活也没有太多的时间来关注他，只能保证一日三餐不让他饿着，至于精神上的需求，唯有一声抱歉！

  我不由得非常关注这个男孩，毕竟不是每个人都像他一样从小就自己一个人生活。而他那双聪慧而躲闪的眼睛真的让人非常怜爱:既想别人关注又因不够自信而害怕别人关注。

  于是，我有什么事都尽量叫他去帮忙办理，以便让他通过这些事感受到自己的被重视，满足他的存在感。渐渐的，他看到我有了羞涩的笑容，甚至偶尔会轻轻的打招呼。我对此甚为欣喜。

有一次，陪他一起去食堂吃饭，他高兴得像小猴子一样，一路上蹦蹦跳跳。在食堂里，他尽他最大的努力买各种东西与我分享:一份饭、一盆饺子、还有他喜欢吃的汉堡、水果……享受着美食，看着他忙上忙下，以及他那一路上都无法掩饰的笑容，心里祈祷他一定要会慢慢变得美好！

    但是，有一件事我万万没想到。这个小男孩由于长时间没有家人在旁边监管与引导，他非常沉迷于手机游戏，曾经数次通宵玩游戏，甚至还带领同寝室孩子们一起玩。

知道此事后，我找他谈话，告诉他这是重大违纪。但他只是默默的听着，面无表情。我盯着他眼睛，问他“你是否对得起我对你的信任？”他一听到这句话，眼泪一下子流出来了，无声的在脸颊上流淌。

我看着他的眼泪，心里暗自垂泪:这个孩子对于是否违纪根本不看重，但是否失信于我却非常看重，这叫我如何不怜爱？！经过这次谈话，他答应我至少在学校不再玩游戏。

我也只能如此，之后再去慢慢引导吧。毕竟教育也只能去发现孩子的闪光点并及时引导向善向上！

因为家庭条件的不允许，这个小男孩在一放假就要帮家里做事，从而也没有一个安静的学习环境和一颗热爱学习的进取之心，成绩也不太理想。像这样大热天的暑假，他需要在汗流浃背的帮家里干农活，根本不用谈如何去认真学习。而他的父母也只是匆忙的在生存线上挣扎，既给不了他家的温暖，也给不了他安静的学习氛围，更给不了他进取的动力。

时光慢慢流淌，他依然默默的生活在这个集体中，不自信又普通。

但是有一次，教室里需要打扫卫生时，他第一个冲上来帮我打扫。于是，我在班上认真的表扬了他一通，他满脸通红，估计从没受过如此待遇吧。慢慢的，他会经常帮我和帮别的同学做事。 ，而且无怨无悔。

有一次，我在班上组织班会“我身边的同学”。没想到很多同学提到了他，说他经常乐于助人，愿意给人温暖。我听了，给了他一个大大的赞许，同学们也报给他一阵热烈的掌声。

自此之后，他走路时肩膀好像有那么一点笔直的意味，也敢于加入大家的聊天之中。看到我都会热情的打招呼，连声音里都透露着既亲切又依赖的感觉。

看到他的变化，我不由会心一笑。虽然到今天为止，他的成绩依然没有明显起色，但是给他播下一颗善良的种子，让他知道“赠人玫瑰，手留余香”，让他能够体会大家对他的认可和喜欢，这或许也是一种教育的境界吧。