30多年前，我因为考上了城里的学校，成为村里第一批走出去的人，在接下来的30年中，我们村里的孩子们前赴后继，不断地从农村走到城市，把这条成才之路踏平了，现在回过头来再看看村里，当初培养我们的学校已经不在，老师也都远去他乡，这些曾经我们远离的乡村，有一天，我们是否还能回来？
我们村里原来有一个小学，现在因为学生太少了，现在已经变成了一个编织厂，村里的孩子，从上小学开始就要到镇里去了，送孩子上学，要到十里之外的小镇上去。
去年回到村里，了解了一下村里的情况，以前的老师也都转到了镇里的小学去了，我在村里数了数，也没有多少学生了，孩子很少，因为像村里五十岁以下的人，绝大多数都到城里去打工了，一般都到沈阳去打工，村里离沈阳有50多公里，一般都是家里的老人在种地，年轻一点的都进城里去打工，或者是做生意，逢年过节他们才回来，孩子放假了，就把孩子送回来，让老人看孩子。
村里有少数几个还没有出去的年轻人，一般都在家养牛养羊，或者是种了很多的地，但是他们的孩子，也无一例外地到外地去念书，然后没有回来的。
你在我们这里，学习不怎么好，毕业了就去打工，学习还说得过去的，就考一个大专或者是工科类的学校，从校门出来就进工厂，然后他们就在那里找了对象，家里借钱为他们付了首付，买了房子，然后结婚，全家人帮他们还房子的贷款。
这是这些年里，他们已经踏出了一条路子，村里的年轻人都是按照这样一个路子走下去的。
村里还有一些孩子，这些孩子组成了乡村教育的主角，这些孩子大多数是留守儿童，父母也都是在外地，孩子留在家里让爷爷奶奶或者是姥姥姥爷照顾，由于长期父母之爱的缺失，这些孩子在长辈的溺爱之下，学习上并没有城里的孩子刻苦认真，当然也有少数的孩子喜欢学习的，成绩会好一些，大多数成绩不是很理想。
农村的孩子学习不好的原因，主要有家长不重视，乡村师资力量比较弱，学生努力不足，大人管教的不严，孩子们也不怎么学习。这里的老师教他们这些孩子，不如把时间放在学习好的学习尖子上，更能出现好的成绩，在乡村一些孩子的学习成绩，形成两极分化。
这些孩子不管是学习好的，学习不好的，学成之后都要说进城里去，他们不会留在乡村，乡村只是他们临时的住所。
城镇化趋势是乡村的最终归属，归集到一个较大的城镇，虽然大家都有土地，最终会把土地承包到几个人的手中，而这些人也只是采用机械化的耕种方法，他们不会留在乡村了，他们会选择到附近的城镇去生活，虽然暂时还有一些四五十岁的人不愿意离开自己的土地，不愿意离开自己的村庄，等事实摆在面前，不是每个人愿意不愿意就能坚持住的，最终他们丧失了劳动能力的时候，还是要归宿到城镇的生活当中去，集中到城镇生活，是未来农村人的一个归宿，不管愿意不愿意，最终都会找到这样一个归属当中。
不知道，我这样说的是否正确？但是最终人们不得不这样做，也许有些人还不愿意，但是如果只有几户人家住在一个村庄里，各种基础设施很难提供，形不成规模，就是在乡镇，也要撤销合并到一起，这是未来发展的一个趋势。
在上世纪80年代的时候，我是最早走出去的那批学子，现在我的父母也都离开了村庄，来到了我所在城市郊区生活，没有想到，而我那批第一次走出来的人，我们走出之后，他们一代一代的都把自己的子女送到了城里，没有想到自己不经意的一次考学，因为考试而走出村庄，离开村庄，我们所走过的道路，已经为后来的兄弟姐妹们走出了一个榜样，一代人沿着我们走过的路，从农村走进了城市当中，在城市的人群中寻找自己所想要的生活，不管对与错，确实很多人向往的，年轻时候的那一些梦想，我们或许一点一点的实现了，走出来的人，没有人后悔过，这就已经足够了。
现在那些走出去的年轻人已经老了，马上面临退休，那么退休之后，这些人会选择告老还乡吗？很多人只能是偶尔到农村看一看，已经离开的村庄，还能再回去吗？
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