孩子总会给大人带来意外,即便这不是你第一次养孩子了。
上个星期,小锐一直在练习“吼叫”。
说是吼叫,其实声音并不高。相反,他发出的声音是一种低频的,似乎并不经过声带,而是类似于小猫小狗在遇到危险,采取行动之前在喉咙里发出的低吼。
虽然声音特别,好像是他在吓唬人似的,但他却没有紧张或者愤怒的表现。相反,这低低的吼声,听上去让我感到非常平静,似乎这声音与脑中控制让人安静的区域发生共振。不过也可能是当父母的觉得自己的孩子怎样都好。
上周末的时候妻子带孩子去表姐新开的拉面店里做客,小锐见面也跟表姐吼了这么一下,让表姐诧异不已。她从来也没见过哪个孩子这样吧。其实我们也没有。
这个星期,小锐似乎不那么热心于吼叫,而是开始“哦哦啊啊”的学说话了。而且一开口就没完没了。
他对自己的新技能也表示了非凡的新奇感,一刻不停的进行练习。平常的时候6点多起床,为了练“说话”,都改成5点起床了。周二晚上更甚,半夜两点多硬是醒来,不肯谁会去,“哦哦啊啊”的至少半小时。等睡过去,不一会儿就有醒来,接着来上10分钟。我还说要改善睡眠睡上7个小时,他这么一折腾,fitbit只给我记录了4个小时的睡眠。我明明是夜里12点躺下的,早上6点20起来的呀。跟着他一折腾,睡眠时间倏忽地蒸发了。
好在后半周的时候停了下来,晚上也能睡个安稳觉了。
另外,他这个星期开始变得爱笑。对大人的哄逗,开始觉得新奇,继而开始咯咯的发笑。我么天下班总要逗他一下,一天的疲劳就很快化解了。
小柔每周去两次Co-op的幼儿园,两次室外的幼儿园。去的时候,都是妈妈陪着。
是的,小柔还是不能自己去幼儿园。如果妈妈走的话,她会大哭。妈妈在那,她也是跟着妈妈的左右,不愿意和其他小朋友一起活动。
周四去的那次,她全程都跟在妈妈身边。但是老师过来找她玩儿,也有同学过来跟她说话。她对于这样的互动,仍不知道怎么应对。你可以看出来她是喜欢的,比如,老师跟她说话的时候,她虽然不应答,扭着身子给老师个后背,但是头又不自主的转过去,偷偷的露出笑脸。
在回家的时候,她明显不愿意离开,跟妈妈说要接着玩儿。哦对了,去幼儿园的路上,她也不像以前那么抗拒了。
小柔的一个同学的父亲谈起,她的女儿三岁开始上幼儿园时,也是哭,一哭就哭了一个学期。第二个学期又哭了半个学期,才稍微好些。等到四岁时的第一个学期,还是哭了几天才适应。
对于适应群体生活慢的孩子,是采取直接丢到群体中的办法,还是由家长慢慢陪伴,直到她们身心做好准备?大概不同的家庭会选择不同的方法。我们,显然是选择了后者。
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2017-09-30 初稿
网友评论
小柔的有一个同学的家长,说他们家的老大三岁上幼儿园,第一个学期就是直接扔下,但孩子一直就是哭,整整一个学期都是哭泣中度过的。第二个学期哭了一半儿。等四岁的时候,才不哭的。
我无法说服妈妈直接把小柔放下,因为小柔也确实是哭的非常厉害,整堂课三个小时一直在哭。
倒不一定是粗养细养的问题。这个世界上也确实存在兰花宝宝,只是我没想到小柔是其中之一。