今日碎碎念如下：
#作业检查#
一首儿歌《上学歌》。
因为很熟悉曲子，所以特别容易跟着哼唱。
读好停顿、读好节奏、不拖长腔，不摇头晃脑……看着简单，其实做好，还真得需要点儿时间啊，孩子们。
等找时间，儿歌可以安排起来了。
#静悄悄#
目前晨读，以孩子的自主阅读为主，意在养成孩子的自主阅读习惯。
今天第五天，进门的第三件事：自主阅读，完成率达到90%了。
早晨的教室，开始静悄悄。真的是好乖~
#老师，我还想写一会儿#
最近几天课上教了坐姿、书写姿势、握笔姿势……随堂巩固……深知这几点落实好，将成为他们未来学习打好基础。
在书写方面，握笔姿势尤其关键~
统一讲，小孩子好像听懂了。但细细看，还是得一个个过一遍啊……
不知道过一个周末会不会忘记哈哈哈。周一检查！
今天课上发了一张运笔练习的小单子。我说了，这个不要求你写完。慢慢写，我重点要看你的握笔和坐姿。
下课了，他们不愿意动弹。撵着收拾，喝水、去洗手间……
福娃：老师，我还想写……我不去……然后低头写……
哈哈哈哈哈，瞬间幸福感就来了不是~是不是觉得写字还挺好玩？
（但是导致第二节课的课前准备，就做的不是很理想。求原谅。）
#一百个小孩，一百种成长方式#
一周下来，每个孩子的脾性基本摸得七七八八。
每个生命都那样鲜活，有力量。
每一个又都不一样
——有孩子喜欢机械，有孩子喜欢跳舞，有孩子沉迷大自然；有的孩子喜欢静静的，有的喜欢热热闹闹……
每一种都是小孩子的样子。
每个小孩成长路径都不同，但都会遇到各种大大小小的挑战。
带上成长型思维，陪孩子一起面对、解决。这个过程，对孩子、对陪伴者（家、校）都是一种历练。
最近，对自己、对身边人说的最多的，就是——没事，慢慢来。
#12天#
今天是连续工作的第12天。
为了帮助一年级小娃顺利过渡，年级团队通力合作，其他部门老师也给了很多很多支持，家属最近也特别谅解~一年级家长们也特别给力……
特别辛苦，特别感恩，特别值得。
好了，周末了。休息咯~
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