女儿有个好朋友,喜欢日漫,语言天赋也非常好。所以我鼓励女儿教他学日语,那个小朋友看的日漫不比女儿少,听力输入已经足够了。
女儿认为她以前也是这样,但是学了五十音之后就发生变化了。既然已经浸润得人需要学五十音,那女儿教她不是正好?
孩子之间得教学会有不同的化学反应,她要想办法让同学愿意学,那她就要思考人家得需求,要设计出人家喜欢的方式。
而且教会了,可以日文对话,也可以促进她的日语水平。
恰巧今天他看简爱,我们聊到了勃朗特三姐妹,他们一边做家教一边写作,之所以三姐妹都这么厉害,一方面是他们热爱,另一方面就是他们之间得交流,彼此促进。
交流的意义可能很大,我有时间细细写一篇。
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