目标:
1、能理解画面内容，学习故事中反复出现的语句。
2、站鼠小弟的角度，尝试发散性地想出各种办法让鼠小弟变得开心。
3、体验故事中鼠小弟的心情变化，懂得自我调节。
活动准备:
绘本PPT、小老鼠声音
活动过程:
一、以声音激发幼儿的兴趣，引入主题绘本
——、小朋友们我们来玩一个猜声音的游戏？（播放老鼠的声音，让幼儿猜)
——你们猜猜刚才这个声音是谁发出来的？（老鼠的声音)
——今天老师给小朋友们带来了一只不一样的小老鼠，它有一个很可爱的名字叫鼠小弟。它呢看到这里那么多的人有点害羞，不敢出来，我们一起大声叫它名字把它请出来好不好？(出示PPT图一)
——你们看谁出来啦，我们一起和它打招呼好不好？
——老鼠今天呢给你们讲一个关于鼠小弟和它的小背心的故事。
——鼠小弟的妈妈给它织了一件小背心，这件小背心不但漂亮而且还很合身呢！不大不小正合适。我呀真高兴！我要出去玩喽！
二、阅读画面、理解故事
1、你听到了什么声音？（小鸭）
——鼠小弟碰到谁啦！它在干什么呀？
——为什么拉小背心呢？（它喜欢小背心）
——小鸭子会对鼠小弟怎么说呢？
——我们来看看小鸭子怎么说：“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”鼠小弟说：“好的”
——小鸭子穿着小背心合适吗？为什么？鼠小弟说：有点紧，不过挺好看的。
2、小猴子来了
——看！谁来了？ 它想干什么呀？
小猴子会怎么说？我们一起来跟着小猴子来说一说，（小背心真漂亮，借我穿穿好吗？）
——小猴子穿上小背心合适吗？你从哪里看出来？（眼睛、嘴巴、表情）
——先请个别幼儿上来做做表情并说说短句“有点紧，不过挺好看的。”再请全班幼儿一起做做表情。
——看谁来了？猜猜是谁啊
以此按顺序理解。（小海狮、狮子、马、大象）
——你们看鼠小弟怎么啦？它做了个什么动作？为什么跳得那么高，它会说什么呢？
——原来小背心穿在鼠小弟身上不大不小正合适，但是现在呢？鼠小弟的小背心都有谁穿过，（幼儿说一个教师出示一个小动物），你们发现了吗？穿小背心的小动物一个比一个？（大）
——现在的小背心还和原来的一样吗？变成什么样了？鼠小弟看着漂亮的小背心变成这样，心里有什么感觉呢？
——看着鼠小弟那么伤心，那么难过，我们想想办法让鼠小弟变得开心点，你有什么好办法让鼠小弟变开心呢？
——大象看见鼠小弟那么伤心难过，心里也很难过，它想了个好办法让鼠小弟快乐起来，你瞧！
——原来大象把小背心挂在自己长长的鼻子上做了一个秋千，送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心了。
小结：原来当你朋友伤心难过时我们只要去逗他开心，他就会高兴起来，朋友之间应该互相帮助。
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