在线教育经过近几年的发展，已经走入深水区。越来越多的技术和场景被解锁。
除了常见的语数外科之外，素质教育，技能教育都开始有所扩展。在线书法教育就是其中比较典型的。比如杭州的河小象。
书法，本质上是技能和艺术的结合。是需要动手能力的大量训练和审美的培养。如何在线上进行书法教育是一个值得探讨的话题。
不论是硬笔书法还是毛笔书法。首先第一步是坐姿和握笔的姿势。特别是毛笔，很讲究握笔的姿势。其次，书写的过程比结果更重要。
我们见过很多古代名家的作品，都是在线上的图片，或者印刷品。用来反复临摹。但是真迹，是永远无法替代的。比如，之前看文征明的书法，觉得很美，但是个性不足。后来我在一次鉴宝节目上看到一副文征明的真迹展示。当镜头拉近，看到作品中的每一个细节，被深深的震撼到。那种行云流水，潇洒自如，通透灵性的书写，无法用言语来形容。才明白之间看过的印刷品和图片都是白看了，完全没有领会到文征明书法的核心。原来被人称颂的原因在此，而不是初初看来的那种美而已。是会震撼心灵。
为什么会这样呢？印刷品和照片，都会损失大量的细节，使作品完全失去了灵性，看到的只是轮廓，结构。而看不到作者的个性了。而书写的个性，情感的表达，全部都在这些被损失的细节里。可见真迹和复制品是完全两个作品。天差地别。
但是，我还会想，如果我能看到文征明书写的过程。那可能是另一番天地。看到一副伟大的作品，在自己的面前形成的过程。应该是惊心动魄的。
教育的本质是什么，一个灵魂感染另一个灵魂的过程。因为当年一个湖北省特级教师教了我的语文，我从此爱上文字。而此前只是为了考试。兴趣是最好的老师。
如果，书法授课，同学们可以看到名家真迹，而且是现场书写的真迹。那胜过父母和老师百遍的唠叨和每天的催促。让孩子感受到书写的魅力，感受美。是一切的开始。有了兴趣，有了动力。接下来就是要练习和学习了。
现在主要的技术展现能力是，线上的视频直播。这样现场和直播其实就是有区别了。现场是有气场的，是多角度，立体的。而直播是平面的。这个问题，体现在老师和学生，两边都有。学生看老师不多角度，而老师辅导学生，也不是多角度，不够立体。平面和立体带给人的震撼是有很大差距的。没有面对面，手把手，学习书法就是有缺陷的，多角度的展现能最大限度的缩小这个差距。当然，最完美的线上学习场景是 VR，沉浸式的体验老师书写。而 VR 离普及还有一段距离。我们只能期待。
带着以上的思考，我开始去寻找目前市面上的网课平台。包括，钉钉，腾讯课堂等。发现他们主要是面对直播场景或者会议场景。针对书法教学这个场景，还完全没有顾及到。
最后在众多，繁杂的网课工具里，发现了“彩虹课堂”, 发现他们能实现一个电脑接入 8 个摄像头，包括高拍仪，直播摄像机，电视台采访的机器等等高端设备。这样极大的解放书法教学的场景。而且流畅性和稳定性都非常的不错。甚至可以一遍讲解课件，一边去演示书写。可以说，非常贴合在线书法教学了。
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