做幸福老师，教幸福学生

        老师们经常抱怨，做老师收入低,社会地位不高;每天工作生活没有界限，做老师”苦”。

      学生也经常抱怨，整天在教室坐着，没有人身自由，永远写不完的试卷作业,永远挨不完的批，做学生"苦。

        老师“苦”，学生也“苦”。同是天涯沦落人,何必要相互为难?其实不是相互为难，老师与学生相互关系中 ,老师占据主动地位，很多时候是老师为难自己，老师为难学生。

        小学 一年级的一个小孩子，上课走神，一名老师看到之后很生气，走过去一顿吼，孩子训哭了，趴到桌子上，哭了一节课，什也没有学。老师因为孩子没学，后半节课非常焦虑，不断发牌气。

      另一名老师也遇到这种情况，走过去，轻轻摸摸走神孩子的脑袋, 微微一笑"咋弄,要不再玩会儿？”。小孩子也腼腆一笑马上坐正。孩子感觉老师真好，老师也感觉子这孩子识说，真好。

      老师的心态，决定课堂的状态，课堂的状态影响孩子的思维。放过孩子,更放过我们自己，开开心心去上课，上让孩子开心的课，关注孩子的成绩，更要关注孩子们的心理成长。