很荣幸参与了《最有可能成功》的观影。这部片子批判了起源于十九世纪末的教育体制，认为它是工业时代的产物，像标准化工序一样的生产标准化的人才，随着人工智能的发展，所有标准化地工作都会被机器人所取代。如果教育不变革，那么培养不出人工智能时代的人才，甚至按标准化程序工作的老师都有可能被机器人取代。
教育应该变革成什么样子呢？按照片子的观点，应该变革成HTH学校的样子？HTH学校是什么样子？
第一，它是“三无”学校，没有教科书没有作业考试没有课程标准和课程体系。没有作业没有考试，如何反馈教学？他们有项目成果汇报会，由学生、老师和家长参加，最后还会面向社会开放，其它学校的学生很兴奋地表示“我已经参加过好几届这样的HTH学校的成果展！”其实，仅仅只是看个电影，我也被复杂的齿轮联动被震撼了，也被内向的小姑娘排演的塔利班对女性的迫害给感动了。他们的思想，他们的组织能力，他们的特长都在一个个的项目中得到了锻炼与成长。没有课程标准和课程体系，我们怎么教？我们经常说我们要还课堂于学生，但始终是小修小补，老师主宰课堂的局面没有得到根本改变。如果说我在学校里有课程标准的约束的话。那我在家里是这样的，老公愤愤然说“这是你在教孩子，你什么都不管？”我说“不管就是最好的管”。因为管的越多孩子受自己影响就越来越多，管的越多孩子就越来越懒不独立思考。其实我并没有完全不管，我不会坐在孩子旁边指指点点，但我在他附近做我自己的事，他有问题了可以来问我，我会鼓励他自己探索，不会直接告诉他要怎么做～除非已经超出了他的能力。这个度需要心中有数。我想HTH学校的老师跟我这个妈妈有异曲同工之妙。
第二，这部影片中，HTH学校的学生都是九年级左右的学生，他们有一定的知识和技能储备，它的班级都是小班教学。我的孩子今年上一年级，他们一年级的班标配是58个人。我在半公半私的学校也上过10-12年级的小班，那也有30多个人。班级人数少就可以更好地关注每个学生的自我发展。有一定的知识和技能储备，就可以更好的按照自己想要的样子去自学。也就是徐莉老师说的“任何一种教学方式都需要建立在一定的知识和技能的储备之上。”我的孩子目前只会拼音，我想对他开展PBL教育，是非常受限制的。
第三，HTH学校的学生能够主动学习，而非被动学习。学校给他们空间，能更好的觉察自己。学校给他们选择权，通过选择他们感兴趣的项目，他们能愉快的自觉的去想要把事情做好。而在完成项目中遇到问题都有老师的支撑。最大地依靠自己完成一个看起来不错的项目使他们获得满足感。这样的学生和学校都是十分有魅力的。
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