2022.3.7
新网师郝晓东院长在 cctalk平台做专题报告《新教育专业写作的价值、特征与策略》，为一线教师提供了专业写作的路径，解答了教师专业写作方面的疑惑。
郝老师首先指出什么是写作，写作的目的是什么，用教师应该写什么，而实际又写了什么进行了对比，让我们了解了教师教育写作专业性匮乏及背后的原因。
写作是作者在特定语境中，面向明确或潜在读者，构选书面语篇进行表达和交流的活动。
学习写作的目的不是成为作家，也不是为了消遣，而是培养具有准确、流畅、自如地表达和交流能力的现代公民。
教师应该写什么
教育准备：教案和教学设计；教育研究：课堂实录、案例分析、教学反思、教育论文；教育沟通：给学生的信、给家长的信；自我学习：阅读笔记、学习作业。
教师实际写什么
教育准备：教案；工作材料：计划总结等各种形式性的材料；教育随笔：感想、随笔；文学创作：诗歌、散文、故事。
一、专业写作的价值
1.提升思维的精准度，深度和广度。
2.促进教育反思。
3.能激活存在感。
4.提升教育实践水平。
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本文标题：如何专业写作
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