《如何阅读一本书》作者[美] 莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦，书中强调阅读是一种能力，也是一门艺术。终身学习是时代前行的需求，要自学，首先要会阅读，这本书无疑是雪中送炭。
阅读的效果，即接收的程度，与阅读的主动性有关——阅读越主动，读书的效果就越好，而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。书中把阅读分四个境界。
阅读的四个境界：
第一层境界叫做“基础阅读”
第二层境界，叫做“检视阅读”，其特点在于强调时间。
作者把检视阅读共分为了两种：“有系统的略读或粗读”和“粗浅的阅读”。
第三层境界称为“分析阅读”。
第四层境界，也是最高境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”。
《基础阅读》
基础阅读就是看懂书的行文字间在说什么，看得懂文字，大致了解表达的意思。基础阅读不难，难的是如何提高速度，书里介绍了一种方法，值得借鉴，总共四步走：
第一步，找出一本书，借助手指，指尖指着要读的地方读，通过强行地提高手指的移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上速度越快越好。
第二步，连续阅读三分钟，并且记录下三分钟共阅读了多少的内容，进行标记。
第三步，再次阅读这些你记录的内容，把手指的移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。
第四步，你需要重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟，这时候你的阅读速度已经提高了三倍，你还要不断练习从而让自己适应这个速度。
经过这些训练，当你每分钟阅读的字数达到在900字左右的时候，你会发现自己逐渐开始摆脱“默读”——即脑海呈现的不再是声音，而是信息本身。只有“读书”变成“看书”，你的阅读速度才会真正提升。
基础阅读要解决的问题有哪些？书中给出了阅读者需要提出的四个基本问题：
一：整体来看这本书在说什么？
你需要想办法找到这本书的主题以及从属的关键议题。
二：作者在细节上说了什么？
你需要了解作者的特殊观点。
三：这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这里需要读者利用自己的主观能动性去思考理解。
四：这本书和你有什么关系？
这部分是对读者的提升，学有所用就体现在这里，这也是我们会去阅读一本书的动力和读后的收获。
《分析阅读》
掌握阅读艺术的精髓在于不断提出问题并尝试精准正确地回答问题 。书中关于分析阅读提到十一个原则。
第一个规则是：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好在你阅读之前就知道。
第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。
第三个规则是：将书中重要的篇章列举出来，并说明他们是如何按照一定的顺序组成一个整体的架构的。
第四个规则：找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题
第五个规则：找出重要的单字（word），并透过它们与作者达成共识
第六个规则：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
第七个规则是：从相关的关联中，设法架构出一本书的基础论述。
第八个规则便水到渠成了，而这也是诠释内容的最后一个步骤：找出作者的解答。
第九个规则：在你说出我同意，我不同意或者我暂缓评论之前，你一定要肯定地说，我了解了。
第十个规则所说：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
第十一条规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找到理论依据。
《主题阅读》
主题阅读的五个步骤
步骤一：找到相关章节
步骤二：构建你自己的术语体系。
步骤三：厘清需要解答的问题。
步骤四：界定和确认议题。
步骤五：分析讨论
•保持客观立场
•有效使用主题工具书
书中还有一大部分是针对对不同阅读材料的阅读方法指导，对不同书籍我们要了解的内容和识记的情况不尽相同，所以我们需要的方法不尽相同。
收获最大的是作者把阅读当做一个可被训练的技能，从不同认知角度和方法指导中阐述如何去阅读一本书，粗浅结合，有精读也有略读，关键了解作者的中心观点，找到你需要的内容，从需求出发，教给我们如何更好地阅读。
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