勇敢迈出第一步

成长是个过程，需要一步一步地积累，而我们往往不敢迈出那重要的第一步。

深深记得那是初入高一的语文课，经过一两周的课程，已经了解了马老师的上课模式。

那时正在讲解必修一的《纪念刘和珍君》，按照马老师的教学模式，讲完课程后该找人背诵了。

于是早读我和同桌便背诵了起来，讲完课时，我大概能背出来了。

果真，马老师开始找人背诵，老师让我们自己举手，没有一个人举手。

因为我背的不熟，所以一开始没有举手。

老师在讲台上等着我们举手背诵，就是没有等到一个人。慢慢的，我举起了手，然后老师就叫我起来背诵。

“背哪一段？”

“想背哪一段就背哪一段。”

于是我就背诵了第二部分，本来想背完第二部分后接着背第四部分的。可是我被自己颤抖地声音打败了，磕磕绊绊的、在老师的提示下背完了第二部分。

坐下后，我便让同桌举手，和我一样内向的她没有举手。

就这样，老师带领了三个班，只有我自己背了这篇《纪念刘和珍君》。在老师说这个结果的时候，我的内心是相当开心的。

于是后面的语文课更加自信了，跟着老师的步伐快乐地遨游在语文园地里。

在学到《荷塘月色》时，老师找人背诵时，我又举起了我的手，而这次背诵时，我身后有一丝丝小提示，哈哈，来自同组的喜悦，似乎我成为了我们组的骄傲。

高一下学期分班之后，新班级的班主任是我们的语文老师，我们是她的第一届学生，她只比我大了五岁，我们都叫她赵姐。

赵姐的课，我很喜欢，像是爱上了语文似的，早读时，恨不得把每篇课文都读熟续透，然后再听赵姐详细讲解。

记得高三的语文课上，赵姐问道：“没有要求背诵的课文，早读时也读的举个手。”

果不其然，又是我自己。

赵姐没有多问，也没有多说，我们就继续上课了。

我不知道赵姐问后，有没有人和我一样读着课本上的所有课文，有没有人多看一些，哪怕是为了给无趣的早读增加些新鲜内容。

我只知道在最后的总复习中，赵姐说道垣墙周庭时，一片没学过的声音响了起来。而我太有印象了，因为我超级喜欢那篇，可名字却想不起来了。

我大声喊着：项，项，项。赵姐微笑着向我走来，可我最终却喊岀来个项文轩志。

从此《项脊轩志》深深印在我的脑海里。为何如此喜欢，因为想再听一次童声朗读，就第一段，真的好美好美。

大二的临床老师说他带了一学期的课了，三个班只有一个同学课后向他请教问题。虽没有提名，但我很知足，原来老师是会记得努力学习的学生的。

每一步，上天都给你记着呢，不用怕，勇敢闯下去，闯出自己的一片天，闯出自己的勇敢。

这是一个成绩在中下游的学生勇敢迈出的第一步后的开心与自豪，这是一个学渣成长之路的小插曲，这是一个谁也没有告诉过的小秘密。

如今这个普通人已毕业，继续过着平平凡凡的每一天，继续努力地迈出那人生中不同的第一步。