文/杨芝兰
语文老师不一定是作家，但一定要有作家的情怀；不一定是诗人，但一定要有诗人的激情。李镇西老师不断用自己的文学情怀点燃学生们的诗情，激发他们对语文学习的兴趣，任其灵感和精神的翅膀自由在在地发挥和舒展。细思起来，自己与李镇西老师的距离简直太远太远了。
班里还是有一些同学看上去是有一些天赋的，比如Y和Z同学，他们在语言表达方面就很不错，想象力也能跟得上，但是写字功夫差太远了。我常常害怕他们以后真的就只有光说不练的本式，平日里写字多加鼓励给予肯定，可是二人并不感冒。这也让我很是着急，李镇西老师文中的这些学生大都是初中到高中的孩子们，那么对于我们这种小学阶段的孩子，当家长无计可施时，作为我们老师能做的也就是尽可能地让其在学校完成对应学习任务，可在校时间毕竟有限，有很多巩固性作业，尤其是背诵作业，都是需要在家完成的。偏偏他们的记忆力看上去总是那么不尽人意，让人无能为力。
我想我还是应该学习李镇西老师，用自己的文学情怀来感染他们。所以我尽可能地让自己的课堂不那么死板，课堂中的民主氛围让他们乐于表达，积极参与。即使现在写字兴趣不佳，但拥有着一个一直转动的脑袋瓜，我想只要他想要学的时候，那就奋力去追，也还是有一线希望的吧！
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