为了更好地让他人吸收到重点信息，我们可以先从结论说起，并要符合“金字塔原理”的三大规则，这里有两种逻辑推理方式：演绎逻辑论证、归纳式逻辑分组。
[if !supportLists]一、 [endif]演绎逻辑顺序
演绎逻辑顺序是按照“问题/现状—原因—对策”思路进行，通常用于受众需要知道“为什么”的场合。主要用于证明论点合理性。通常可运用“因为……，所以……”，“之所以……，是因为……”。
例如：因为你想在理财方面获得5万的收益，现在某理财年利率5%，所以你得买入100万的理财产品。
[if !supportLists]二、 [endif]归纳式逻辑顺序分组
归纳式逻辑顺序分组主要有以下三种形式：
[if !supportLists]a) [endif]按照时间顺序框架分组。
例如：你对别人自我介绍，可以按照时间顺序来介绍，可以按照哪一年到哪年在什么单位工作来介绍自己。
时间顺序框架不仅用于时间顺序排列，还可以用于动作顺序排列。比如早上先刷牙，再洗脸，然后再吃早餐。
[if !supportLists]b) [endif]按照结构顺序框架分组。
主要有具体实物的构成、地理位置的构成、抽象概念的构成；按照一定顺序，如顺时针、逆时针、自上而下、自东往西等。
例如：自我介绍也可以按照“生活、学习、工作”框架来介绍。
再如：公司组织机构分为总经理、副总、岗位经理、主管、工程师、工人。
[if !supportLists]c) [endif]按照重要性逻辑顺序分组。
找到事物共性特点，再按照共性特点体现强弱组织论点顺序；按照共性分类，再按照重要性来排序。
从上面可以看出，归纳式逻辑顺序比演绎逻辑要难一些。
我们的小学教育重在培养演绎逻辑论证的能力。做题目，都是先要说明原因过程，然后得出结论。因此我们对演绎逻辑并不陌生。演绎逻辑只有一个逻辑顺序，即“问题/现状—原因—对策”逻辑顺序，而归纳逻辑分组需要选择逻辑顺序（时间、结构、重要性顺序）。
归纳逻辑优点，只说结论，便于别人记住要点，对关注怎么做的人会比较有效；但对关注“为什么”或逻辑关系的受众可能说服力不足，因此部分时候需要与演绎式逻辑论证综合使用。
综合运用归纳式逻辑分组和演绎逻辑论证
可以将归纳式逻辑分组框架和演绎逻辑论证框架分别想象成金字塔积木，它们可以任意拼凑出更大的金字塔模型。
先归纳式逻辑分组，然后演绎逻辑论证
更多适用于口头和书面表达的场合，受众更关注“怎么做”的场合。听众无法记忆大量的信息，因此第一层才用归纳式逻辑分组框架，有助于听众记住你的要点。
在第二层再通过演绎逻辑论证，对第一层的论点进行说明和论证。由于人的大脑临时记忆力有限，因此金字塔分层尽量不要超过两层。
如果受众只需知道怎么做，那么只需运用归纳式逻辑分组即可，直接将给分要点说出即可。
金字塔原理三大规则：
规则1：任一层的论点，都必须是下层论点的总结。
规则2：同一层的论点必须具备相同特性。
规则3：同一层的论点必须按照一定的逻辑顺序排列。
运用MECE原则对金字塔内结构的每一组论点进行查重查漏。
要做到对每一组论点符合MECE，首先必须做到每个论点按照一定的逻辑顺序组织的，否则没法进行有效的MECE检查。
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