那些信念啊……

不被觉知的那些信念深深的影响着我们！

理解六层次

精神分析有一句话：六岁以后没有新鲜事。意思是人们应对人事物的模式在幼儿时期就已经形成了，成人后人们和这个世界相处的模式只是幼儿时期的一种扩大和延展。

在最近的个案和课堂中，越来越验证到这一点。

一、“没有人能帮我”

高二女孩，班长，学生会干部，老师眼中的优等生，家长眼中的好孩子，自律、上进、有原则、有立场，对自己人生有规划。有种“别人家孩子”的即视感。

因为和同学关系问题（被同学骂）来求助，第一次来时，孩子表现得特别懂事、阳光、积极、理性，咨询中会发现这个孩子有很多“应该”，“超我”特别强大。

在前两次咨询中一些困惑得到理解和指导后，第三次咨询时我看到一个疲惫、迷茫的孩子（咨访关系进入信任阶段后孩子的真实表现），接下来的咨询中，依然对孩子提出的沟通问题、对有些事情的看法上做理性的分析和甄别，在逐渐深入的沟通、感觉到孩子非常放松的状态下，我带领孩子进入到小的时候，她看到的是6岁的自己，遇到了困难，内心有一个声音：爸爸帮帮我，爸爸请你帮帮我，但是爸爸始终没有出现，那个六岁的小女孩从此有了这个信念：没有人能帮我。

当这句话从孩子嘴里出来时，我们就可以很清楚的看到孩子现在模式的由来。一个自觉没有人帮自己的人，她是坚强的、自立的、孤独的、自我承担的，不会求助，不会主动取得支持。因此，在班长期间，按原则办事，刘胡兰般威武不屈，受到同学阻抗时不会示弱，而是去向对抗，同学关系不好也在所难免。

一个人的力量总是有限的，更何况一个人和全班大多数人不产生链接，反而去向对抗，这样的话，感觉自己越来越累、越来越孤独、越来越无力也很正常。

当这个信念不被发现，就会形成我们的潜意识无知无觉间影响我们的生活，在进入社会后，面对愈加复杂的环境，成年后的她将会更加的无措无力孤独寂寞而不得其法。

当潜意识意识化，这个信念被发现后，就有了解离的方向和方法，以后就有了不再因为这条信念而影响自己生活和状态的可能性。

二、“我要掌控我的生活”

这是一位妈妈，儿子高考成绩出来了，结果不理想，因此焦虑着急。问她：你为何一定要管这件事呢？”

“老公不管，儿子没有能力管，只有我可以管”

为何老公不管？凭什么说儿子没有能力管？

如果你不管会怎样呢？

……

不断的带领当事人越来越深入的去看到真相。

最后回到小的时候，妈妈说：你一定要掌控你的生活。当事人认同了，从此一个信念升起：我要掌控我的生活。

于是，在当事人的人生剧本里，她变成了大女主，丈夫被训练得配合她再也不管事了，儿子配合她没有能力管好自己了。

我最后问她：你真的是要掌控你自己的人生，还是通过掌控别人来证明你可以掌控人生呢？你已经让老公什么都不管了，你准备什么时候也把儿子培养成一个什么都不管的人呢？

妈妈泪如雨下！

是的，没有觉知的人生就是被潜意识掌控、而不是被自己把握的人生。

三、“请你夸我很棒，说我是你的骄傲”

18岁的孩子面临着是直接大专毕业就就业还是继续专升本的问题，面临着需要补考一个科目的问题，因此焦虑、担心而来咨询。

运用冰山访谈我们会发现，孩子从价值观开始就是父母满意最好，我有能力了可以为我的爸爸妈妈负责任，孝顺他们，我的期待是我可以为父母负责，我的渴望是父母可以说我很棒，我是他们的骄傲。

想让孩子看到关于对自己的渴望，对自己的期待，仍然离不开孝顺父母，让父母表扬自己等等。

当一个孩子在18岁的时候，所做的一切都是为了父母，这样的话，无论外在被创造得多丰盛，内在永远是一个匮乏的、祈求认同和表扬的孩子。

我们希望孩子为自己活而不是为父母而活。我们希望孩子的未来在更广阔的前方而不是在家里。

可是，我们只需要对孩子吝啬一点，永远不要夸奖他，我们就可以永远的把他的心拴在家里。

当进入社会，进入婚姻，进入更多的场景，很有可能会把这种期待投射到伴侣、领导身上，这样的话，关系就不会自由。

没有觉知的话，也许就一辈子活在匮乏和求认同里。