单位：张湾中心学校
姓名：张虎
一、摘要
目前，互联网技术日趋完善成熟，已向各行各业渗透，明显提高了工作效率，这是不争的事实。利用互联网提升教师专业素养，进行教师培训已迫在眉睫，下面我从互联网在教师培训中体现的优势、效果……以及具体措施、原因等各方面予以阐述。
二、引言
1、背景
当前，全国的教师队伍庞大，要想每位教师通过培训提升专业业务能力，国家教育经费支出是个大问题，据估算，培训一人次国家需支出经费1000－2000元，这还是小规模的外出培养。而现实是，在当下，教师职业倦怠现象比较普遍，光靠教育主管部门层层传递压力是远远不够的，最根本的方法是让教师喜欢上教师这个职业，靠教师自身内驱力解决问题。因此，增加教师队伍的培训的名额以及增加培训内容（只提升教师业务能力显然不够，还得提升教师的职业幸福感等）等，营造教育环境的良好氛围已经刻不容缓。然而，实现这一宏愿的代价是国家庞大的经费支出，无疑会给国家带来沉重的负担。
今年6月4白，李克强总理谈互联网＋教育时说：“互联网让偏远地区的孩子也能‘走进’名校名师的课堂。”这足以证明互联网＋教育在解决城乡课程资源不均衡方面的问题，起到不可替代的作用。同样，城乡教师培训也存在着不均衡的现象，这一问题急待解决，否则，城乡教育质量不均衡现象将会持续下去。目前，教师借助互联网教学的意识普遍不高，特别是乡村教师，利用互联网培训教师，既可以提升教师的核心素养，还能够在培训过程中亲身体验到互联网的重大意义，从而可以有意提升教师自身利用互联网教学的能力和意识，使学生受益。
2、原因
在教师职业倦怠和社会功利主义思想的影响下，国家用于提升教师业务能力的经费，是一笔巨款，但达到的实际效果并不明显。因为教师培训的前提条件是对教育并不感兴趣，关注的不是学什么内容，而是以免费旅游为目的，再加上培训结束后，无分享交流的环节，教师学习期间无任何压力，教师外出培训学习成为彻彻底底的免费旅游，提升教师专业水平的实际效果十分有限，浪费了国家经费。在这种情况下，真正想要外出培训学习的教师却得不到机会，或者机会不多，因为谁都愿意去免费旅游，竞争性就会更大。
而互联网教师培训却有几大的优势：
①成本低
网络培训不提供食宿费，也不提供车费，可以节约一大笔费用。
②资源更优质
网络培训可以邀请到全国最顶尖的教育专家为教师授课，低成本、低门槛、资源优质，是积极上进者的乐园。
③不影响教学
普通培训会占用大量的工作时间，教师由于外出，长时间不能为学生正常上课，会影响教学成绩。因此，有些学校害怕影响教学成绩，一线教师出去培训学习的机会反而更少。
④可回放
网络培训有一个最大的优点，如果一遍学不懂，可以看回放反复学，只到学懂为止。不像普通的培训那样，不管你听懂还是没听懂，只能听一遍，有时笔记也记不全，影响培训的实际效果。可回放这一功能，还可以完美解决培训时间与上课时间冲突的问题。
⑤针对性强，无人数限制
网络培训可针对自身需要听课，自己需要什么就听什么，无人力物力的浪费现象，不像普通培训那样有时坐那里听得是自己不需要或听过的课程。在网络上讲课，听的人想要多少就有多少，不像普通培训受空间限制，再好的课程听得人数也非常有限，好多想听的人却被拒之门外。
⑥更公平更合理
传统的教师培养，只有个别人才有培训机会，大多数人无资格参与，而互联网培训只要想学习可以全覆盖，人人都可参与，更公平合理一些。
因此，网络培训值得我们推广，在提高教师业务能力的同时，又可节约大量培训经费的支出。
三、要解决的问题
虽说网络培训优势多多，但是管理起来却很有困难，一直是培训机构部门的大难题。
四、真实案例
我从教已经14年了，刚毕业的6、7年里，上课没完没了的讲，下课或中午也在加班加点的教，自己中午从来都不休息。自己也算努力了，学生的成绩还算可以，但是离自己预想的还有很大差距。
长时间高强度的工作，使我身心疲惫，工作一天感觉自己腰疼腿疼，也没拼出个结果来。于是，我就改变思路，从学生的角度出发，总结出一定要关注学生注意力的方法，学生注意力不集中了就不讲了，果然有效果，自己变得没有以前勤奋，学生的学习成绩也还算可以。不论学校让我带什么样的学科，成绩都还可以。
随着时间的推移，不知何时，自己开始害怕开学了，也没有上进心了。
但是，自从参加青椒计划学习之后，渐渐地开始迷上青椒，整个人也积极向上了，发生的变化也比较大。我通过大量阅读《我的青椒之旅》里的文章，发现有很多很多的青椒学员发生了翻天覆地的变化，好像换了个人一样。
1、思想蜕变
教育既教又育，而非单纯的教，育是一个漫长的过程，急功近利的思维是无法实现育人目的的，而我以前却忽视了育却只注重了教。育是需要创设环境的，良好氛围中的成长远胜简单的口头说教。约定俗成的良好校风班风是最好的育人环境，但需要一个漫长的过程，一旦形成之后，教和育完美结合，必成一所名校。所以，教学一定要从学生全面成长的角度出发，要注重学生的可持续发展，特别是要树立学生终身学习的信念，千万不可急功近利，会滋生学生的厌学情绪。
2、心态变化
通过青椒计划的学习，教师的心态变得更积极向上了，不再为鸡毛蒜皮的事斤斤计较了，浑身充满了力量，对教师这个职业逐渐热爱起来。教师开始只关注自身，寻找客观原因的少了。
3、对学生的态度
有些教师由的刻薄严肃，逐渐变得和蔼可亲，开始关爱学生的生命成长，重视学生的全面发展。
4、自己的变化
我以前从来都没有写过文章，除了学生时代被迫写作文，然而自从参加青椒计划之后，我在不到半年的时间内，写简书80篇，共计11万字，美篇24篇，大大提升了我的写作能力，大大提高了自己的业务能力，将自己学到的知识进一步内化。
4、课堂变化
在鼓励学生时，已不再笼统的一句话“你真棒”，而是具体细化，不同的学生鼓励形式不同，从而真正激活学生。以激发学生的学习兴趣为主，教师多做引导，让学生思维导图已成为课堂的主要流程，学生变得自信阳光，也敢发言了，敢主动回答问题和提出问题了。
五、分析原因
青椒计划为何能够达到如此好的效果呢？分析如下：
1、培训周期长
青椒计划的培训不是一、两节，而具有长期性系统性的特点，不像传统培训，只有几天的时间，青椒计划学员若要以优异的成绩毕业，必须要坚持真正的一年。培训时间间隔长，最多一天只有一节课，容易将培训内容内化，真正转化为教师自己的知识。参与青椒计划的学员，如果一直能坚持下来，一年后，将会是一个不一样的自己，肯定会让自己有一个大飞跃。
2、内容丰富
青椒计划的课程内容极其丰富，有为教师赋能的课程，有提升教师信息技术应用能力的课程，有提升教师教学水平的课程，有涉及课改的课程，有开阔教师眼界的课程，……课程内容无所不包，教师受益多多。在学习过程中，教师不仅学到知识，而且还让教师养成了每天坚持学习的习惯，因为每隔一段时间，就会有一节为教师赋能的课程。
3、奖金激励
青椒计划有凯迪拉克友成基金的赞助，上一学年总共赞助700万元，极大的提升了教师的学习积极性，学有所获的教师才能得到奖金。
4、课后打卡和简书分享
每节课听完后，都要都要求将课程内容通过打卡和简书进行分享，巩固所学内容，让培训落到实处。小狮子计划也将青椒学员的打卡和简书做为评奖的硬性条件，使奖金能够精准的发放到学有所成的人手中，公平性有了极大的保障，调动了学习者的学习积极性。
5、社群化学习
不同地区的学习者都有微信群，便于学员及时交流学习，在学习的过程中，不断建立新的微信群，那些学习比较冒尖的学员再建立群信群，使优秀者能够脱颖而出，同时也能够激励其他学员继续学习，学习上有进步，就被拉入优秀群，使学习有了竞争性。
6、阶段性总结
培训过程中，每隔一段时间都有阶段性总结，将前段时间的学习情况用简书的形式进行总结，进一步巩固学习内容，总结写得突出的会被评为优秀学员，通过上麦进行学习分享，使教师各方面的能力得以提升。
7、课程资源优质
青椒计划邀请北师大及全国各地大学的名师为我们授课，这些课程，如果是平时，乡村教师是无法听到的，青椒计划可以邀请到许许多多这样的教师，使教师听到最前沿的教育理论，听以前没听过的课程，吸引力是相当大的。
六、得出结论
网络培训我以前也参加过，但是对我的教学水平的提升十分有限，主要是对参加培训人员的管理束手无策，所以培训效果相当的差，教师只为拿到一个继续教育证而学习，所以，培训效果不尽人如意，可以说既浪费了国家的教育经费，又浪费了教师的时间。因此，在以前，我对互联网进行教师培训，一直认为是在浪费时间浪费精力毫无意义。
但自从参加青椒计划的学习之后，我对网络培训有了全新的认识，网络学习是既省钱又有效的培训模式。虽然有些青椒学员仍然把手机关到静音，只是挂在线上，根本没有听过。但是，只要听的教师，会对课程越来越感兴趣，一年后，教师无论从精神面貌还是从业务能力上都有很大的提高。我们花很多的钱外出培训，达到的效果要远远低于青椒计划的学习效果。青椒培训具有规模大、无门槛、资源优等特点，是一个极其优质的学习平台，值得每一位教师入群学习。
扶贫先扶智，教育扶贫不仅要扶学生，使学生能够享受到优质的课程资源，而且还要提升乡村教师的业务能力，从而能够更好的为乡村孩子服务。所以，我建议所有地区的教师能够参与到互联网学习中来，学习资源不仅是免费的，而且如果学习优秀，还可以拿到奖金，达到双丰收的目的。
最后，既然青椒计划在教师培训的过程中如此有效，所以，我希望每位教师都能够参与到网络学习中来，为自己积蓄力量，迎接更加精彩的未来。因为在这里，我们可以学到货真价实的知识，而且还不掏一分钱，何乐而不为呢？
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