“学习的目的，不是确认我们已知的观念，而是让观念不断进步”。学习的目的不是重复验证我们已知的观念，学习的目的是让我们的观念不断进步。如果知识就是力量，那么知未知就是智慧。
在传教士模式下，改变想法是有道德缺陷的标志；而在科学家模式下，这是学术诚信的标志。在检察官模式下，自己被说服就是认输；而在科学家模式下，这是迈向真理的一步。在政客模式下，我们在胡萝卜和大棒两种手段之间来回跳转；而在科学家模式下，我们会在更清晰的逻辑和更强大的数据面前改变观点。
“学习的目的，不是确认我们已知的观念，而是让观念不断进步”。学习的目的不是重复验证我们已知的观念，学习的目的是让我们的观念不断进步。如果知识就是力量，那么知未知就是智慧。
在传教士模式下，改变想法是有道德缺陷的标志；而在科学家模式下，这是学术诚信的标志。在检察官模式下，自己被说服就是认输；而在科学家模式下，这是迈向真理的一步。在政客模式下，我们在胡萝卜和大棒两种手段之间来回跳转；而在科学家模式下，我们会在更清晰的逻辑和更强大的数据面前改变观点。
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本文标题：读书小记
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