![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/def6468651ec59fc.jpg)
二、史学阅读与史料教学
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/9dd79b9394bbd7a0.jpg)
三、历史与社会教材研究与开发
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/5ba4fa5ef333e1fd.jpg)
四、图说历史与社会的价值或意义
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/6f4ddbbc83f492bf.jpg)
五、图说历史与社会读本编制策略
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/5c450a243c498652.jpg)
六、课堂图说历史与社会策略
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/790cc1eb48ebf732.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/8ed7a45c458d2baa.jpg)
八、七年级历史与社会教科书的利用与开发
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/e55f060a35b02515.jpg)
九、八年级历史与社会教科书的利用与开发
![](https://img.haomeiwen.com/i3382163/77466c7412618b0e.jpg)
内容太多,专家们讲述太快,有点消化不良,回去后还得慢慢回锅,取其精华!
二、史学阅读与史料教学
三、历史与社会教材研究与开发
四、图说历史与社会的价值或意义
五、图说历史与社会读本编制策略
六、课堂图说历史与社会策略
八、七年级历史与社会教科书的利用与开发
九、八年级历史与社会教科书的利用与开发
内容太多,专家们讲述太快,有点消化不良,回去后还得慢慢回锅,取其精华!
本文标题:2016年浙江省初中历史与社会“疑难问题解决“专题研讨(第一天)
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