四、作文（50分）
20.任选一题作文。（50分）
（1）历练，就是经历世事，得到锻炼，练就意志与品质。历练的过程，就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……
亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你经受了怎样的历练，从中得到了怎样的收获。
要求：①内容具体充实。600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）阅读下面材料，根据要求作文。
小浩与小文在“开卷是否一定有益”的话题上发生了争论：小浩引用刘向“书犹药也，善读之可以医愚”与高尔基“书籍是人类进步的阶梯”两句话主张“开卷有益”；小文引用孟子“尽信书不如无书”与别林斯基“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏”两句话主张“开卷未必有益”。
针对小浩与小文的两种看法，你班拟举办一场主题班会，开展两项活动：一是结合自己的读书经历，写一篇发言稿来陈述开卷是否一定有益的道理：二是结合材料内容，联系现实，写一篇辩论稿来展现你的认识与思考。
要求：①观点明确，有理有据。600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
作文（1）分析：
作文题目“我的历练故事”，题目中的关键词之一是“我的”，必须写自己的故事，不能写他人的故事；关键词二是“历练”，所谓历练，题中有提示，就是经历世事，得到锻炼，练就意志与品质。文中的杜小康和莫顿·亨特经历了历练的过程，得到了锻炼，心智更加成熟，获得了成长。
因此，要写自己的经历，写自己经历的过程，在经历中得到历练，获得人生的感悟和成长。选材：必须写自己学习或生活中亲身经历过的事情；经历的事情必须是自己刻骨铭心的、对自己有深刻启发的、有重大影响的，使自己得到了锻炼和提升的事情。
注意：1.要写出自己经历历练的过程，注意叙事的详略。2.写出自己的亲身体验，从中获得的启迪和感悟，自己心灵的成长和心智的成熟。3.恰当运用心理描写表现自己认知、思想、情感的变化过程。4.综合运用叙述、描写、抒情、议论的表达方式。5.可写一件事表现自己的历练过程，也可通过多件事来表现自己的历练、成长过程。
作文（2）分析：
这是一道任务驱动型作文，有两个写作任务，一是根据材料写一篇发言稿，一是根据材料写一篇辩论稿，任选其一写作即可。
写作任务一：写一篇发言稿陈述开卷是否一定有益的道理
阐明自己观点的发言稿，应该写成有理有据的议论文，而且要条理清晰，逻辑分明；语言要简洁明快、通俗易懂；可综合运用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法。
首先阐明自己的观点：开卷有益或开卷未必有益；然后结合自己的读书经历，或列举他人或名人读书的经历，论证自己观点的正确性，最后归纳强调自己的观点，给人以鼓舞和启示。
格式：1.开头：称呼并问好；说出发言的题目，亮明自己的观点。2.主体：论证自己的观点，有理有据，材料典型，分析有力，突出中心。3.结尾：强调自己的观点，并以感谢语结尾。
写作任务二：写一篇辩论稿来展现自己对开卷是否有益的认识和思考
结合材料内容，联系现实，写一篇辩论稿，这其实是用辩论稿格式写成一篇有理有据的议论文。必须观点明确，有理有据，逻辑分明，条理清晰；辩论的语言要简洁有力，严谨准确；可综合运用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法。
首先亮明自己的观点：开卷有益或开卷未必有益；接着联系现实，并结合自己的读书经历，或列举他人或名人读书的经历，论证自己的观点，同时，批驳对方观点的漏洞和谬误；最后重申自己的观点，给人以启示。
格式：开头：称呼并问好，亮明自己的观点。正文：①阐述己方观点；②论证己方观点，分层论证，首先……其次……再次……做到条理清晰，有理有据。③得出结论。（注意：行文要多次出现“我方认为”等字眼，强调辩论赛主题）结尾：重申我方观点。结语要简洁有力，给人启示与回味。）（署名可用xxx代替，日期可随便写）
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