2019.5.19 银川市兴庆区回二小学

《儿童视觉艺术表达》回二小

一、导入：观察建筑（巴黎圣母院）学生根据已有知识介绍建筑及历史。

（播放火灾视频）

小组合作（圆桌）：猜想火灾原因，谁来负责？

生：（根据问题回答明确）现场施工；太阳光，易燃物；排除人为原因；玻璃窗爆炸；工作人员失职。

师：失火烧毁了什么，留给我们什么？人类的什么烧不毁？

生：人类的想象力和创造力；工匠手艺；警钟长鸣，珍惜保护其他文物。

师：引申到其他古建筑？如何保护？

生：采取保护措施

师：如何面对支离破碎的建筑？

生：石料，防火材料

二、师：法国政府提议募捐修复“巴黎圣母院”

采集设计创意，采用材料设计塔尖？（刮画，纸片插接，3D打印，木凳搭建）

（学生分成四个小组，动手设计巴黎圣母院）

三、分享创作感受？

1.纸片插接小组：风格，材料，工艺

2.刮画小组：色彩，透光性，彩带（警示）夕阳映照下的塔尖，融合多民族（世界友好）

3.木凳小组：中国风对称，哥特式建筑

4.3D小组：钢筋，高，尖

《儿童问思辨哲学课》李筱彤（未进行）

《儿童戏剧艺术表达》胡艺潇（万物启蒙喜剧教师）

活动一：预热。（音乐What makes you beautiful.）学生自由舒展运动

活动二：老师给予指令——学生奔跑——彼此躲闪——静止指令——男生动——女生动——男女生交替，指令加快。

活动三：2人一组，一位引领者，一位闭眼，尽可能帮助队友放松，保障安全，行动起来，两人互换。

活动四：师示范：给学生身体某个部位一个力，学生缓慢动，探索身体变动性。

             生活动：观察——闭眼——动——互换（不用想塑造成什么，运用想象力去探索）

活动五：想象一个塑型，创作出来（互换）

活动六：回忆感受之前的过程。摆雕像——自己也呈现一个——完成一个故事。

活动七：塑造队友雕像——把你最重要的东西送给他，目光注视他，自己缓慢下台（这个东西可以是实物，虚拟，眼神，动作……）

师范例:

1、没有见过的父亲是一棵大叔，孩子依偎在脚下。

2、战友情，眼镜就是眼睛，留下眼睛，自己上战场冲锋。

戏剧：

1、要控制自己的情绪

2、人：创作者，表现者，又是创作工具

3、身体无所不能

河北沧州新华区刘世荣副局长

一、历程：

课程融和——试点先行——区域推进——加盟万物启蒙——深入研究、推广

二、背景与现状

国家课程，地方课程，学校课程

三、探索与实践

根植于国家课程，立足于地方课程，发展校本课程，让课程的大树枝繁叶茂。

四、收获与展望

河南郑州纬三路王小蔷校长

一、萌芽：确定课程

黄河

黄河文化

二、破土：课程规划

黄河柳，黄河鱼，黄河桥，黄河船，黄河米，黄河水

物器道

课程主题：寻黄河之美，做有根少年

问思辨

三、拔节（展开课程）

黄和柳

苍耳：刺藜

黄河水

黄河鱼

黄河桥

黄河船

黄河米

黄河文化

河北石家庄保利启新王学荣校长：阅读的力量

晒晒我的课外书

学校放权给老师，信任老师与学生

老师和家长分享一本书：

改变，从阅读开始。

阅读，从绘本开始。

绘本，从经典开始。

阅读的力量

一、阅读与课程

魔法绘（绘本阅读课程）：主题阅读，学科融和，专题阅读，入学课程

主题阅读课程七大能力：感受力，想象力，思维力，表达力，创造力

二、阅读与德育（德育：知不知道，认不认同，做不做）

了解学校：寻宝图，21天新生训练营

三、阅读与教师：我终生都在成长，但从未长大。

家校读书会

四、阅读与环境：一个孩子向前走去，他看到什么，什么就会成为他的一部分。

我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视，它会不会上瘾，我们只需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败、学校教育失败、社会教育失败的东西，现在它叫游戏，十五年前它是早恋，三十年前它是偶像，三十五年前它是香港电影，四十年前它是武侠小说。

回二小教室布置