今天几乎用了一天时间，教孩子元角分的换算，经历了痛苦、绝望、崩溃、醒悟、胜利的戏剧般的过程。
从中午检查孩子作业说起，发现孩子4道数学题错了3道，都是与钱数有关的问题，主要是涉及到元角分的换算。我就把孩子叫到身边，拉着宝贝的手，细致的讲“1元等于10角，1角等于10分，那宝宝2元3角等于多少角啊？”“23角。”“宝贝真棒，那3元减掉2元3角剩多少？”孩子脸通红的憋了半天“1角”。我当时就斯巴达了。
我又拿出了孩子的计数器，告诉孩子个位对应的就是分，十位对应的是角，百位对应的是元。结果到好，元角分没学会，2位数加减法都不会做了。我已经痛苦到怀疑人生，我是不是应该将给孩子学习的钱省下来，也好让她们未来有点资本可以支个煎饼摊。好不容易让孩子知道了元角分与分的换算关系，将所有的关于钱的运算，都换成三位数加减法问题。我以为一切问题都解决了，没想到更大的打击来了。孩子计算“5元3角加上1元2角3分”居然等于1元7角6分，我当时血压肯定超过180了，还得是低压。
下午孩子去学游泳了，我自己在家盘算怎么能把孩子教明白。想起自己当年的学霸生涯，不禁一阵感慨，玩着似的就把语数外搞定了。当年自己最重要的还是抓住规律，注重总结，老师教的很多顺口溜和小窍门也起了很大作用。想到这，我突然有种明悟，我教孩子的就是规律和总结有问题。
晚上孩子回来吃完饭，我继续教孩子。“宝贝，来跟爸爸学口诀'元跟元对齐，角跟角对齐，分跟分对齐，空位补上零，从低位开始计算'”，孩子跟我念叨了几遍，在做了几道练习题。哈哈，效果特别好，居然全都做对了。
看来不是孩子太笨，是我教的方法有问题。有的时候，不是事情太难，是没找对方法。
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