写话练习

今天是最后一节写话课了，上课后，让学生回忆这一个月以来我们学的写话的方法，虽然没有一个人能完整的说出来，但是，经过多人的回忆，我们把学过的方法进行了简单的总结。

从观察图片开始，学会抓住图片里的重点信息，明确写话的基本要素。学生经过学习知道了，要想把文章写高级（写的有意思），需要展开联想，让图片中的人和物动起来，会说会笑，还有很多有趣的动作。有了这些还不行，还需要会正确使用标点符号，会抓住人和物的特点来写。

在学习过程中发现，只是学了还不行，重要的多练习。

比如说分段写，有的学生已经掌握简单的总分总的写作方法，有的学生还是弄不懂怎样分段，很多时候不是另起一行空两格，还是在同一行里空两个格，脑子里的自然段还是不够清楚。

同事说，我这样做拔高了，一年级才学写一句话，或者几句话。三年级才开始段的练习，现在做难度很大。其实，我只是给他们一些篇的概念，练的次数多了，就会好了。

那天在体育办公室，一位体育老师的孩子在别的学校上三年级，我和我们学校一名三年级的老师聊写作文的时候，她在旁边，看着老师手里的三年级学生的作文，她说她的老师早就要求他们写作文时，最少写四百字。三年级的老师感慨地说，她每次写作，费九牛二虎之力，有的学生就写一二百字，他们的词语库里根本就是空的。

我现在这样做，也是让学生自己去积累吧。