高晓松一个音乐人，却用文采折服了很多人。
曾经很长一段时间我都会追他的《晓说》，尤其是喜欢开头那句：
人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。
高晓松说这句来自他的妈妈。
我一直很好奇他的妈妈是什么样的女子，可以影响儿子这么深。
直到我们看到了媒体对高晓松妈妈张克群女士的采访。
高晓松的妈妈很逗，身为国家一级注册建筑师，原清华大学教授的她，出版过这么一大推书：
就是这样一个女人说她原本是想做相声演员的，后来没有做成相声演员，但说话还是比较贫的。
别人写建筑写的高深莫测，不是专业人士都不愿意看，她写建筑，则期望与把人逗乐，逗不乐的不发表。
也难怪高晓松可以妙语连珠了。
当媒体问道她育儿的秘诀的时候，她说：
“我给孩子削过两根铅笔，
就再没管过他们”
高晓松我国家喻户晓的音乐制作人，高晓江清华大学土木工程系博士，这是她的一对儿女，张克群可谓是一个成功的家长，竟然就只给孩子削过两根铅笔，然后没有管过他们？
这不就是所谓的放养吗？
放养的效果这么好？
此放养非彼放养
我的一个朋友小雪属于文艺青年，她遵循的就是放养的态度。
她觉得孩子的童年不能让她太累了，孩子有兴趣的事情就让她多做，不喜欢的就不做。
她非常喜欢玩，经常带着女儿天南海北，她开心，孩子也非常开心。
对于学习那些事情，她经常自动忽略，她觉得那是学校的事情，她就跟孩子玩的开心就好！
结果孩子上一年级跟不上班，老师经常叫家长，她也着急的不得了，也为自己前几年的放养感到后悔！
同样都是放养，为啥张克群成功了，有人却失败了呢？
身教胜过言传
高晓松在《鱼羊野史》中曾经提及过他小时候的生活：
当时我家里有好多书，连走廊里都摆满了书。
我们家书柜下面都是卡片柜，上面是书，到处都堆满了卡片，因为那个时候没有谷歌搜索，看书得把笔记记在卡片上，这句话在哪本书第几页等等。
高晓松几乎是在书浸泡下长大的，他看到的不是书，就是他父母在看书。所以他没事也看书，一看就会忘记时间。
恰是因为多年的积累，才让他像是一个移动的百科全书，可以历史，音乐，国内，国外的侃侃而谈。
李玫瑾曾经说过一个孩子最初形成的观念来自于看到的具象，我们教育孩子要好好读书，自己却玩麻将，孩子一般是不会好好读书的。
当孩子看到的是父母不停的在读书，父母喜欢学习的时候，孩子自然也就会学着去做。这就是身教的力量。
放养并不是什么都不管
当别人非要张克群女士对于自己的教育秘诀再说点什么的时候，她说：
“教育应该是理念上的教育，而不应该是具体的教育。”再直白点说，就是“别管那么多！”
在她心目中父母并不比孩子高明多少，在孩子小的时候她和孩子们做朋友，当孩子长大了，她又放手让他们自己去体验。
同时她用自己的理念影响着自己的孩子。
张克群出生在德国，4岁的时候才和父母回国。
在她上大学之前，父母希望她学外语，可是她很喜欢画画，一次和梁思成的沟通中，她发现自己爱上了建筑。
最终她选择了建筑专业并且成了梁思成的学生。
她把建筑当成一生的事业，2002年退休后，张克群又重新投入了对古建筑的调查研究之中。她没有把自己的价值投注到儿女身上，而是继续自己的爱好，天南海北的研究古建筑，从中国的庙宇到美国的天主教堂遗址。
高晓松和高晓江也犹如母亲一样喜欢 浪漫肆意的生活。
有一次高晓江骑摩托车穿越非洲沙漠，路上摩托车坏了，她就留在当地的一个小村子里看夕阳和酋长一起喝酒，空闲时给别人当导游，直到两个月后零件寄到才离开。
高晓松更是满世界的去玩，每到一个地方他就买一辆车，离开的时候卖掉再去下一个目的地。
高晓松曾说，“是母亲给了我生活的道路和理想”。
教育很多时候不在我们的道理之中，而在日常不经意的行为之中。
教育是用生命影响生命
我的一个咨客跟我抱怨说他家孩子特别没礼貌，经常对他们夫妻呼来喝去的。他们也为此想了很多办法，讲过道理，设置过代币，可是孩子经常是好几天又恢复常态了！他们为此一筹莫展。
在做家庭咨询的时候，我发现这对夫妻对老人就没有礼貌可言，尤其是爸爸，动不动就让老人闭嘴，别说了。他的儿子则也是用这样的态度对待他。
很多时候，家长都会跟孩子说一些道理，讲一些规则，但是这些道理和规则偏偏只要求孩子一个人遵守，家长则属于特权主义者。这样的道理和规则孩子怎么可能长时间的坚持呢。
教育是生命影响生命，灵魂感动灵魂。
教育孩子需要有总的目标作为指导思想，同时用自身的行为去影响孩子，效果会显著。
愿以高晓松的母亲张克群女士自勉。
网友评论