一个孩子是否做好了入学准备，取决于他的以太体的诞生，而并非仅凭借生日来判断。
0-7岁的孩子是在发展自己的物质身体和内在器官。我们其实可以通过一些身体的信号来判断孩子以太体的诞生：
1、是否开始长恒牙
很多内科医生都确认恒牙的生长可以更准确地判断孩子以太体的诞生。因为乳牙的脱落一般都早于恒牙的萌生，所以仅通过乳牙的脱落来判断是一种不完全，不成熟的方式。
2、乳牙的脱落
3、四肢的长度和头的大小的关系
孩子举起一侧手臂时，应该可以在不需要侧头的情况下就轻松的盖过头顶，摸到自己另一侧的耳朵。理想的情况是手肘弯曲成90度角而不是孩子需要倾斜他的头到手肘的弯曲处。
4、面部轮廓清晰，婴儿肥逐渐消失
5、脊椎开始出现S型曲线
肋骨龙明显从腹部区域分离出来。孩子长高，并且看上去是向高的方向伸展了。
6、孩子的脚出现明显的足弓
身体只是一方面，孩子的心灵，精神是否做好了准备也同样重要。
在你发现孩子的一些身体变化的同时，你也会看到他们在记忆力，想象力，社交互动，语言表达，情绪和绘画方面的变化。
当我们开始去观察孩子们在这些方面的变化的时候，我们必须要时刻提醒自己，我们并不是在给他们是否做好准备入学来进行“质量评测”。
然而，我们是要去观察孩子与这个世界交流的方式，姿态和相互的作用。
孩子由内而外的发展怎样？
孩子怎么对这个世界做出回应？
从孩子的经验来看，他在这个世界是怎样的？
随着孩子的自信和能力的增长，他／她准备好去面对这个世界了吗？
1、记忆力
孩子记忆的通道已经从需要外部的提醒或者环境的触发变为由自己的意愿决定。孩子可以主动去激活TA的记忆，而不需要外界的帮助了。
2、想象力
孩子玩儿的动力开始来源于自身的积极性和TA脑海里的画面，他们开始主动的因果思考。
也就是说，成熟的孩子会首先有个想法在自己的脑海里，然后利用周围的环境来聚集TA需要的道具，去实现自己的玩儿法。他们应该不需要特定的玩具，而在任何环境都能去实现自己设计的游戏了。
3、社交
孩子的社交技能已经可以应对一组人而并非一对一，可以学会把自己的兴趣和别人的兴趣相协调，并且全神关注地倾听。
这一阶段，孩子已经可以去听老师在说什么，而不是着急去进行模仿了。
4、语言表达
押韵的和变换节拍的对话或者歌曲。大些的幼儿园孩子需要跟随老师读诗或者唱歌，他们会有时慢而有时快，并不能完全和老师的节凑吻合。
准备好入学的孩子已经可以在没有老师的带领下完成对话或是讲演。它可以清晰地唱出，发出所有的声音，复述故事里完整的句子，在对话中用不同的方式表达自己想要表达的意思。
5、情感、行为的成熟
孩子表现出可以将自己的渴望和冲动放到一边，而去尊重团队的需要的能力。
6、绘画
自由的绘画是孩子的一种表达。成熟的孩子的画应该是有根的，他们所画的东西不再漂浮在空中，他们意识到上／下和左／右的对称性。
7、感知能力
他们应该表现出对几何形状的感知，并且可以画出例如正方形，对角线等等。
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