近一个星期以来有些忙碌，除了听了两本书外，几乎没有打开过纸质书。如果不是加入“跟着小尘老师一起读吧”，我不知道重新翻开纸质书的日程还会延期多少天？
一直以来都是被这样一群积极向上的人引领着、推动着。因为群里开启了共读前的热身打卡。晚上弄好一切后，坐在桌前，拿出好久以前开始看到现在还没看完的吴非老师的《照亮校园的常识》，翻到《没有智慧和情感，教育就没有发生》这一部分。
开头第一句就给我们重重敲响警钟：“教师应当有教育智慧，学校应当是一群聪明人组成的教学机构。”当然，这里的聪明并不是指天生的，而是指一个老师热爱学习，善于学习。通过学习能够直面复杂严峻的现实，观察问题有理性的高度，从而在课堂上能体现正常的情感、态度和价值观。
教育的智慧并非静态资源，它需要发展和更新。不断学习是教育发展和更新的唯一途径。一所学校如果仅以成绩论英雄，可能就会导致更多的“反常识”行为。为了提高成绩，大量刷题，搞题海战术。教师本是读书人，学校教育的常态，是让学生跟着读书人在一起学习，而不是传授“考试学”，带领学生“模拟”、“预测”、“课课练”。带领学生读书的老师的处境反而很尴尬，甚至成为“另类”。
想起这样一句话“很多教师认为忙，没有时间读书，我以为是因为没有时间读书，才显得忙”。再看看自己忙乱的近况，真觉是经典。正是因为自己的肤浅，才不能好好处理自己的生活。这样的一地鸡毛又怎能带出气定神闲的学生。
真正的读书是没有理由的，而不读书的原因有多种多样。
“读书学习”是校园里基本的常识。
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