教才是更好的学

今天吃饭的时候怼了pm，后来想想，浮躁的不是她，而是我自己。

“孩子的内驱力导向才是他终身会去追求的方向。”“20年后，我们的孩子终将归于平庸。”

第一句话过于玄幻，确实没人知道孩子的内驱力到底是什么，而且它未必是确定的，也有可能因为一句话的鼓励，因为一件事的推动而变化，谁都不能要求所有父母都能在当下为孩子定好目标。那样会丧失很多好奇的、体验不同生活的乐趣。

第二句话过于悲观，甚至有些残酷。即便是世俗评判标准下的平庸，每个人的心境都不甚相同。我不在乎孩子是否成功或者平庸，更关注他的内心是否安宁、富足。

所以我错了。每个人成长的方式不同，有人会投资孩子去学各种东西，而我更喜欢自己去成长、去体验，在孩子明确表示意愿之前，我不会为帮他坚持意愿花费过多的时间和精力。

还是记录一个有趣的事情。《翻转式学习》里提到一个观点，教才是更好的学。如果让三个孩子在电脑面前玩找错游戏，电脑不用告诉他们正确答案，只要在孩子们每次点击选择时提示错或者对，孩子们会自己想办法找到正确的那个。这个过程中，孩子们学到了知识、学会了团结协作。他们只是做了一件简单的事：去教电脑什么是正确的。

晚上给帆帆讲故事，我故意念错，他纠正我，我恍然大悟的样子让他觉得很开心：“你再说错。”用这种方式，他兴致盎然的不断纠正我绘本上语句的读法。

真是太有意思了，我应该继续探索，错误学习法。