知识的定义
我们对“知识”并不陌生，小时候就常常被长辈教导：知识就是力量，知识可以改变命运等等。长大了，我们上学求职，追求知识，也没真正搞清楚“知识是什么”，对知识，我们没有一个明确的定义。
究竟什么是知识？
百度百科对【知识】的定义:
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
柏拉图对知识的定义：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。
在中国国家科技领导小组办公室发布的《关于知识经济与国家基础设施的研究报告》中，对知识进行了一个定义：
知识是一种有组织的经验、价值观、相关信息及洞察力的动态组合，它所构成的框架可以不断地评价和吸收新的经验和信息。
这个概念直接清晰，知识与经验、价值观、信息、洞察力等等有关，同时它又是在动态的变化之中，不断地吸收新的信息，重构形成新的知识。它所构成的框架，就是我们所讲的知识管理——通过已经构成的框架体系来接受新知识，同时，不断调整知识框架的过程。
知识的分类
不同知识，按照不同的属性特点，可以通过不同的方式将知识进行分类。
对于个人的知识管理来说，有一种分类方式是将知识分为：隐性知识和显性知识。
1、隐性知识。指的是一个人经过长期积累而逐渐形成的知识，具有高度的个性化，并且很难格式化，不易通过语言表达及传播。正所谓：只可意会不可言传，指的就是隐性知识的特点。
2、显性知识。对比隐性知识，显性知识指的是可以通过正常的语言文字的方式表达、传播和共享的知识。比如书本、图片、视频等等，从小到大我们都在累积着显性的知识。
在我们所以要做知识管理，一个重要的目的就是让隐性知识显性化，展现自己的才华，发挥自己的价值。
知识的层次
我们的大脑每天要处理大量的“资料”，而这些可能不是“知识”，可能只是知识六大层次中的一个！
从上图可以看出，随着层次的提升，数量会越来越少，质量也越来越高。
1、噪声。这里的噪声不仅仅表示声音的噪声，还有对个人没有意义的糟粕。比如说生活中的抱怨、闲言碎语等，这些噪声往往是负面的，我们要远离。
对【噪声】升级【数据】的策略：隔离。保持自己内心积极正面的能量，远离负能量的人，不关注负能量的新闻。另一方面，自己说正面的话，做正面的事，成为一个正面的发光体。
2、数据。是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号，是客观事物的性质、属性、形态、数量、位置及其相互关系等等的抽象表示。数据可以是字符、数字、文字、图形等，它仅仅是一种抽象的量的概念，本身不代表任何意义或一类具体的东西。
对【数据】升级【信息】的策略：分辨。今天的数据大爆发，我们每时每刻、所见所闻都在接受数据，而哪些数据对我们有用，需要我们甄别和分辨的。
3、信息。是指被给予一定的意义和相互联系的事实，是经过加工处理过的、对人有用、能够影响人们行为的数据。即，信息是加工处理后的数据，比如报表、账册和图纸等。
对【信息】升级【知识】的策略：提炼。信息很多，与自己有关，与工作有关，与家庭有关……通过提炼总结，才能把信息变成显性知识，形成文本、图片或者视频。收集，归档，应用，总结，创新，这些步骤下来，留下对自己有用的，才算是知识。
4、知识。知识的概念在本文最前面提出过，在这里，也可以用另外一种形式来说明：知识是从信息中得出的系统化的规律、概念、经验或结论，是对信息的推理和验证。
对【知识】升级【能力】的策略：实践。名言有云：实践。实践是检验真理的唯一标准！只有实践才能检验对知识的掌握情况，加深对知识的理解，找到知识联系实际运用的途径，从而使能力得到提高。
5、能力。就是指能顺利完成某项活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系。
能力，是对知识的运用，是使知识活起来，用知识解决问题。能够解决一个一个的问题，叫做“有能力”、“有本事”，有能力能够回答“做什么”和“怎么做”；“有能力”比“有知识”高了一个层次。
对【能力】升级【智慧】的策略：吃亏，或者被点拨。吃一堑长一智，往往经历过的挫折和失败，才能使能力变成智慧。为什么老人说出来的话往往直指人心？因为他们见多识广，经历的磨难比年轻人多！
如果有高人指路，也可以使你的能力变成受用终身的智慧，让你少走很多弯路。
6、智慧。智慧是对事物能迅速、灵活、正确地理解和判断的能力。智慧可以培养出能力，能力也可以衍生出智慧。
有智慧既能够回答“是什么”和“怎么样”以及“做什么”和“怎么做”，还能够回答“为什么”和“关联什么”。显然，有智慧是比有知识、有能力都高的层次。
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