媛属于后进生，往往交了很多遍的课文内容，她都记不住。让她借助拼音去学习，拼音也不会。对于学习，她太不走心。
今天倒是出现反常的一幕。语文课，她跟读声音很大，便随机表扬了她一番，学习不是聪不聪明，而是专心不专心。你看，媛用心去学习了，，就学会大部分的生字。
表扬真有魔力。下课后我坐在办公室，听到班里有人在练读刚学过的生字。我起身走到班级门口，想要一探究竟。班里声音很嘈杂，而讲台前媛正在练习读黑板前的生字。心想，感谢擦黑板的值日生把工作忘记了，才有媛积极练读生字的美丽身影。
哪个学生会不在意老师评价啊，故给了媛制造一个口头表扬机会。
作为教师，不要吝啬自己的表扬，有时会发生意想不到的事。
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表扬目的：能让人重复该行为 表扬原则： 表扬必须真诚。虚伪的表扬可以被感觉到。 表扬必须具体。要表扬具体的行为，哪...
物证型表扬 表扬可分私下表扬和当众表扬。作为教师的当众表扬是一种教育，一种价值导向。当众表扬所产生的教育效...
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