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今天有幸听了王老师的一节课——《成为超人不是梦》。其实在听这节课之前自己也在心里有了无数次的构思，如何讲好这节课？可听完王老师的课以后才发现，真的是专家就是专家，课堂的每一句话都起到四两拨千斤的作用，润物细无声的滋养的孩子们，让孩子们在潜移默化中受到了熏陶。
孩子们从刚开始上课的畏畏缩缩，不敢举手，到后来的每个人脸上都浮现出自信的笑容。其实每一个人的潜能都是无限的，只要找到那个突破口，去激发出来。
同事说前几年见王老师的时候也没有什么大的感觉，但是今年再见的时候感觉整个人发生了很大的变化，另一位同事补充说，可能是读的书多了，场面经历多了，气质自然而然就发生了改变。就像我们常说的一个人的气质里，藏着你读过的书，走过了路，阅过的人。
晚上，和朋友聊了语文新课标的导向，也明白了小古文板块教学的重点。
第一步：美美的读，这个读包括读顺、按节奏去读，理解中读。恰如其分解决读不准的字词。
第二步：让学生说小古文中间哪个字可以去掉，理解小古文中每个字的重要作用。过渡到整个文章为什么概括成几个字，体会“概括”两字的精髓。另外适当延伸一些相关的中华经典文化故事。
第三步：让学生复述故事，可以根据自己的想象加入一些适当的情节。再联系生活实际，体会中华文化的博大精深。
整个过程环环相扣，语文核心素养渗透整个教学过程，今日收获满满。
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