课堂导入

优秀的导入能够激发学习兴趣、凝聚注意力；能够建立与新知的联系；能够指向教学目标；能够沟通师生情感、营造课堂氛围。

导入创设的基本原则：激趣原则、关联原则、设疑原则、简洁原则。

导入形式应丰富多彩（诗词/儿歌/故事/图片/多媒体/对话/游戏导入等），不拘一格，教师可根据不同文本、不同学生的需要，采用灵活多变的形式实施导入环节。

选自《中小学教师教学技能研训》。