优秀的导入能够激发学习兴趣、凝聚注意力；能够建立与新知的联系；能够指向教学目标；能够沟通师生情感、营造课堂氛围。
导入创设的基本原则：激趣原则、关联原则、设疑原则、简洁原则。
导入形式应丰富多彩（诗词/儿歌/故事/图片/多媒体/对话/游戏导入等），不拘一格，教师可根据不同文本、不同学生的需要，采用灵活多变的形式实施导入环节。
选自《中小学教师教学技能研训》。
优秀的导入能够激发学习兴趣、凝聚注意力；能够建立与新知的联系；能够指向教学目标；能够沟通师生情感、营造课堂氛围。
导入创设的基本原则：激趣原则、关联原则、设疑原则、简洁原则。
导入形式应丰富多彩（诗词/儿歌/故事/图片/多媒体/对话/游戏导入等），不拘一格，教师可根据不同文本、不同学生的需要，采用灵活多变的形式实施导入环节。
选自《中小学教师教学技能研训》。
课堂导入-物理 ○地位和作用 ○○抓住注意力 ○○○学生 ○○○○转换：课间--课堂 ○○○评委 ○导入要求 ○○...
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俗话说的好良好的开始是成功的一半！好的课堂导入可以更好的提升课堂效果！ 1创设情景导入新课！让学生对课堂产...
1、一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。 2、课堂上，教师进入状态...
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本文标题：课堂导入
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