发书

从下午两点半开始，到晚上七点结束，这五个小时产生的累，延续到了现在，不出意外的话，到明天我依然会感觉，有点心有余悸，没办法，真的太累了。

要学会锻炼学生，这是我现在最想说的，在这个方面，我做的不是太好，找十个灵巧点的学生，再配上十个学生帮忙，不会超过一个小时，能把这些任务全部完成，我可以把自己想完成的，考试后的成绩分析，第一时间反馈给学生。

可惜啊，此时此刻，我只剩下累了，晚上的作业检查，没有办法像我所期待的那样，给孩子们第一时间，进行最严格的要求，是他们很容易就产生懈怠，没有办法实现我所期待的目标，这很遗憾。

所以，今天就显得，我这边很忙，而学生那边却很悠闲，他们好像没事一样，可以随随便便的聊天，这应该是飞翔班建立以来，最差的一个晚自习吧。

幸好，我最后感觉到了，马上做出纠正，停止了发书，让他们开始写作业，完成明天学习的准备，是他们开始了紧张，很快走进了学习。

这也是我到现在都很累的，另外一个重要原因，孩子们开始学习了，但我却要完成发书任务，只好自己来一门一门的发给学生，于是，工作量又增加了很多。

也许，要做出补充的是，在这之前，是我把书分别派给几个学生，其实，我刚才说的培养学生，是让学生来独立完成，而不是由我分派，应该交给班长来做。

没错，我可以回办公室，作成绩分析，在四点时，如果我能放手的话，不会忙到五点半，也不会影响孩子们晚自习了，这只能说，一步错，步步错。

放手有一个前提，就是我不在旁边，把机会留给学生，让他们在规定的时间内完成，这里面当然需要有信任了，有了信任，完全的放手，学生才会越来越好。

原本是培养学生的机会，结果成了我一个人的痛苦，教育很多时候就是这样，把信任给学生，让自己站在远处，欣赏，或者是为学生喝彩，只需要一点点时间，相信回报给我们的，一定是我们最期待的。

比如说，分书时，我让两位女生来做，他们就做的特别好，比我想象的要好很多，如果把这个好，延续到发书，只是再加上几个学生，把我的思路给他们一说，一切都会在最短的时间内，以最好的方式完成的。

这又回到了，我们现在的班干部值班，我们班的五个学生轮流值班，一天时间的自习，全部让这几个学生完成，只是两个星期的时间，就已经养成了很好的习惯。

要相信所有学生，把机会交给他们，自己不需要在旁边，需要的是做出方法指导以后，让自己以最快的速度，赶紧抽身离开。

等自己再一次出现时，只需要看学生的表现，有问题，出了意外，也没关系，孩子们的成长，总需要一些机会，慢慢地就会好起来的！