这一天像往常一样走入教室，安静的坐在旁边，听老师开展教学活动。
在活动中，只见老师拿出准备好的数字卡片以及转盘。老师先是进行游戏介绍帮助幼儿理解转盘与数字卡片之间的关系。对于这样的活动，参与性极强使幼儿全神贯注的在理解以及吸收信息。
游戏规则是这样的，两人为一组各持十张数字卡片，根据转盘的指针指向图卡的大小，来比较我们数字的大小。
集体游戏开始了，老师随机抽取了几位小朋友边理解规则边进行了游戏的示范工作。而在示范游戏中，通过老师的提问幼儿已全部掌握。
同伴游戏开始了，我一回头看到两两为一组，只剩下我们的林林小朋友。我便发起邀请问道：“我和你一起做游戏，好吗”
林林小朋友楞了楞神，回答道好的。
我来分卡片
在我的引导下，林林小朋友把20张数字卡片，你一张我一张分完了。就在这时，我提出了疑问问道：“那我们谁先来呢？我们可以用什么样的办法来决定呢”
林林苦思冥想说道：“我们用石头，剪刀，布吧！谁赢谁先来”
石头剪刀布
游戏开始喽！我们两个就这样一来一往的，操作着指针转盘，并亮出我们的数字卡片。那个场面简直是太欢乐了。
而我在游戏中，把理解游戏规则以及比较数字大小的全部内容交给林林小朋友。就这样，我们俩游戏进行了好几轮都停不下来。
在游戏之余我也用目光看了看旁边以及其他组的小朋友们，他们都能够安安静静按照游戏规则来进行同伴游戏。其实对于幼儿阶段来说，我们要培养他们对于数学探索的一个兴趣。数学游戏形式丰富多彩，我们完全可以让宝贝在游戏中进行理解，在游戏中进行体验
一时之间，我也变成小小孩了
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