众生相之 压力与反抗

   

众生相之 压力与反抗

有几个同学，我得说句对不起。比如邓英豪、杨雲龙、王宜鸽。

      我看得太紧了，反倒不是好事。压迫愈大，反抗愈強。

      我把他们变成了虚伪的人。有老师看着的时候，看起来像回事。可要是没人看着，他们立马活力四射，一刻也不愿安静。甚至有下一秒就会不自由的恐慌，不顾一切抓住这一秒使劲作。

        本来师生应该同心协力营造良好学习氛围的，可我看得太紧了，一旦压力减少，孩子们就像弹簧一样瞬间张扬了。

      一张一弛，文武之道。同样的压力对于某些人来说合适，对于某些人来说就显得有点大了，成了重负，人也变成病态的了。这绝不是好事情！

        比如邓英豪，我就不该让他完成作业，不该让他有学习的烦恼。他自己认识不到自己需要什么，整天糊糊涂涂。课上听多听少自己不在乎。我的话只会成为反感的说教，根本听不见，更不用说入耳牵心了。

      杨云龙这个学期的日子也不好过，我不该一遍遍提醒他不认真、不上进。人家退步得理直气壮呀，生病了嘛，耽误成绩多正常！

      王毅鸽最委屈了，那么聪明，我的催促都是多余的。人家自认为玩乐中捎带学点都行，懒得听我嘚啵嘚啵数落人家的各种不是。所以呢，玩掉底儿了吧！

        看来压力于人，最主要还是看本人的认识:合适的是动力，助人提升;不合适便成了破坏力，只会助人在错误的路上越走越远！