（16年前的旧文，其正确性获得证明。一字未改，仅作圈内存证）
文科理科的差异试析 -- KMS话题 Timothy 2000-5-29 12:02:09
备注 ——也谈多媒体工作室和作品展示的开设
写在前面
Timothy除了编程受过专业训练外，其它都只称得上爱好而已。
至于Johnny所说的“文武全才”可说是人人都有的美好愿望——
相信有一天，在中国，休息日殷殷地送子女去学钢琴的父母们会不必还要吃力地补习五线谱，
语文课会不再是可有可无的弱势语种学科，如此等等，那么这个愿望的实现将会有更好的土壤。
可现今社会的进步程度就这么点，连人人念书都尚未做到。
人们不禁要问，在资源分配上占优的一方是否应该承担更多些社会责任，
而非过于强调自身的才能卓越理应享受更好的生活。
关于这个问题，尽管可能的确重要，尽管它按照预言作为新变革的主矛盾正日益浮出水面，
可它同样可能正被你以一目十行的速度略读而过，不是吗。
——如果思想可以接驳，世界将会怎样
(1)
思想是有高下的，可先得有接点才能流动，语言的平民化走到了极致，象王朔。
在当时，文字上文弱再作苦口婆心状，其结果可想而知，于是有了文科的“面向对象”策略。
王小波的“沉默的大多数”说到了话语权的问题，又说自己是
“因为种种原因，对于话语的世界有某种厌恶之情”的那种人，话语大家多是从沉默者中来的。
理工科有局限性，灌技术资料的时间多了，接触文科的东西并作相关思考的时间就少了，
别的倒没什么，似乎容易犯几种错误：亢奋、把简单问题想复杂、把复杂问题想简单，
都是跳跃式前进的正常现象。
能有的建议是：知识爆炸，但莫自以为是。历史上知识的获取原有类似宗教的神秘，
品格意志等因素使得知识持有者往往经过自然筛选，
而现在规则却不同了，无差别的品尝智慧之果，是历来被神禁止的事。
在有神的智慧之前，要有神的品格，不然就唯有失去乐园。
(2)
思维是有强弱的，理科接触的知识资料少，可少并不意味着弱。
社会按着利益最大化运作着，教育一个个人变成合用的社会零件更方便经济，
就像当年毁林滥杀最易获利，可有觉知的人会坚持走更正确的路。
品格是金，可理科的人再要从现今的文科工作者烹饪的文化快餐里吸收些有价值的也不容易，
文科人不少也“零件化”了。但只要金还在，大可不必卷进黄铜丝堆里去。
当然，如果理科的人如果能同时能增长技术外的智慧，将能更方便地交流意见、
更能洞悉潜在规律提高效率，取得更好的工作成绩。理科生绝不缺少这种智慧。
(3)
看过MSDN中的技术文档的用户会知道，很多优秀的文档作者都有深厚的人文功力，这有助于他们作为更自信的人更愉快的工作、更有责任感更合理的安排好自己的工作、
更有创造性——创造的欲望是相通的。
一部分人相对而言担负了更多脚踏实地的工作，对社会的贡献更为直接。
另一部分人的任务则缥缈些，但要做出贡献突破却也很难。
具体从IT工作看有理工的差别，有时甚至包括人文方面的问题。
象ISO9002、CMM之类的理论系统，你是如何看它们的呢？
平时工作中的纠葛，你是否常常有自己创造性的解决之道呢？
工作压力中，你是否仍喜欢积极地做提高效率方面的思考呢？
如果你有这方面的志趣，做的是自己工作的主人，将会成为更有利于集体的人。
高深的理论由专家来研究，可你准备好了吗，从中感受共鸣——
“哦，这样一来那个问题就豁然解决了”我们能否从管理理论中感受到这个，直接关系到理论是否能更好发挥效用。
同时，我们又是积极的，项目性质的变化、技术的革新，好的理论如果能做实时的微调将会更好，
Leader，组员，团队。KMS多次有“推销共识”之语，就是为了这个。
“他们现在如一个团队一样能更好地工作，更加相互尊重，更好与其他人相处，充满乐趣，更感安全了。”
(4)
我并不认为，由于获取学习资料机会的不同所造成的“表面才能”上的优势是值得夸耀的，
“原能力”可能更重要些，“原能力”强的人配上合适的环境可能会更有发展，
在相对不算宽裕的环境中，如果能有较好的成绩，那将能是“原能力”强的表现。
KMS不是单纯提供娱乐的站点，而是要把工作变得更具挑战更富乐趣的站点。
因而也是比较有难度的。而且离不开你的选择——是否积极地表现。
人有七种智力：运动、语言、逻辑数学、人际关系、内省力、音乐、视觉空间，
人要成为更完整的人，团队要成为更富冲劲的团队。
多媒体工作室和作品展示里，Timothy希望能起个抛砖引玉的作用，不避粗浅，只为表示单方面的诚意，
希望能吸引有真才实学的真正高手，或是成为切磋共进的场所。
永不会强调的过多，“创造的欲望是相通的”。
写在后面
"People writing songs that voices never share." -- The Sound Of Silence
文理殊途，但殊途同归。
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