20108 王子
地点：幼儿园大班
人数：12人
【准备】
1:熟悉绘本文字与画面，背熟故事。
2:网上打印长发姑娘的照片。
3:设置导入与互动环节。
【导入】
1:提问女生，喜欢长发还是短发？说说为什么。大部分女孩说喜欢长发，因为可以各种打扮，她们也非常喜欢打扮。大班普遍是五岁半到六岁的孩子，基本上进入了审美敏感期，答案符合年龄的特点。
有两个女生说短发好，因为爸爸讨厌长头发。后面向老师了解得知，这两个女孩都是单亲家庭，跟着爸爸单独生活。
2:提问男生，喜欢长发女生还是喜欢短发女生，得到的回答是喜欢长发女生，因为妈妈也是长头发，可见孩子们对妈妈的依恋。
3:跟小朋友讨论，见到的头发最长的人是什么样子的，在哪里见到的？这一环节是展示小朋友们的语言表达和组织能力，也有利于我对孩子们的了解。
【互动】
1:这本书有书衣，这是我在这个幼儿园讲故事遇到的第一本有书衣的绘本，和小朋友科普，绘本的书衣、要疯、封面封底和书脊分别是什么。
2:展示封面，男生猜测是迷宫，女生猜测是长头发，确定是长发后，孩子们都特别兴奋，表示从没见过那么长的头发。
3:彩色画面都是整幅的，也是想象力爆棚的时刻，小真假想用长头发钓鱼、拉牛、当被子和晾衣绳，令孩子们非常惊奇。遇到彩色画面停下，让小朋友挨个多看和观察，帮助小朋友感受想象力、以及跨页画面带来的冲击感。
【延伸】
1:请小女生想象，你打算用长头发做什么。
2:请男生出主意，你会用什么办法帮助女生洗长头发？
3:女生们思考，如何说服家长，再别剪你们的头发
【总结】
1:场面热烈，控场还可以，孩子们都高度参与。
2:不少想法很特别，我却没时间记录，觉得非常可惜。
3:个人觉得“思考”环节是亮点，引导小朋友想一想、说一说，再回家做一做。
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