知人者智

1

跟完大课间跑步，正往教室里走，政教处的王老师迎面走来，让我看照片上是不是我班学生，我凑近一看，可不嘛，杨林和宋健，图片上两人表情沮丧。刚刚跑步时就没看到他俩，肯定没好事，果不其然，接下来，马老师就接着说道：“这两个学生不跑步，躲到到中间楼三楼，还在窗户旁玩。那窗户很大，看着可危险。”我附和着，一会儿进教室得好好批评他俩，上课铃声响起，我便开始往教室里走，临分开时，马老师来了一句“他俩一人扣班级20分。”我一听，吃了一惊，一星期一个班也不知能加多少分。

到了教室，把他俩叫起来，两人都像霜打的茄子，蔫蔫的。我把扣分的事告诉他俩和其他同学，同学们都看向他俩。

说实话，他俩成绩虽然不理想，也总会时不时惹出这样那样的糗事，不过从内心来讲，我心里对他俩其实并不反感。杨林聪明敏感，理解力强，他喜欢看书，就是纪律观念不强。宋健呢，对于学习兴趣不大，有抽动症，这两天状态不太稳定，有厌学倾向，也为此经常和他家长联系，他性格冲动耿直，心地倒还是纯良。所以，对他俩总抱着些希望，课下也会经常提点。

所以，冷静之后，便让他俩写出检查，并在全班检讨，每人扣个人积分10分，（为了提升班级学生纪律水平，养成良好的行为规范，班级量化积分制度，今天白天开始施行。）

下午，又把他俩叫到出来教育一番，希望他俩能引以为戒。另外，又让我宋健负责水房卫生打扫，一边是觉得他有这样的能力，一边也是想以此来激励他，给他更多上学来的动力。

2

知识与智慧并不相同，以前觉得增长知识是目的，现在看来，太过狭隘，自己要努力逐渐修炼智慧。

说到这儿，就想起王君，她不见得是知识丰厚的老师，但她一定是一位有智慧的老师。她的话，总能说到我的心坎里。

现在想想，作为教师，能发现学生的优点，尤其是后进生的优点，其实是一种智慧。这就是所谓知人者智吧。

希望我对孩子们一直葆有信心。