这段时间的甲流真是猖狂，先是哥哥喉咙疼，过两天像没事以为好了。之后弟弟开始喉咙疼，流鼻涕感冒症状，虽没发烧，还是果断请了两天假，休息两天好了。
然后是我一天早起也感觉喉咙疼，但除了喉咙不适也没有其他难受。
没想到哥哥这几天又严重起来，发了一天高烧接近39度。今天幸好变低烧了，但流鼻涕打喷嚏咳嗽很厉害。
看班级里请假的孩子有快十个，也真不少！想想离上次新冠才两月，就又中了病毒的招。这界的孩子对病毒真是难防，越是大城市，流行病传得越快。
这是快速发展的世界，高效的社会带来的一面弊端，有些无奈。
而面对病毒，拼的是先天体质，以及后天是否提高了免疫系统。就这点，以后在对孩子方面，不能让他们随意偷懒，而只想宅家里了。这次算是一个好的教训。
在人不适的时候其实能发现一些状况。过去我总不懂观形势，沉浸在自己的思维里，孩子不舒服还总盯他要完成作业等等。现在总算会看孩子的情况，代入他的状态去理解，相信他。这时就发现他生病不适厉害时就根本无力写作业。而当他力气恢复了一些，人家会自己谋算作业有没有写之类，而我反而觉得他老想着作业，生病还没好呢。于是故意问他：“人重要，还是作业重要”，他知道我的意思，咧着嘴笑着说：“作业重要”。
就感觉当自己理解了孩子时，你就可以相信他，他自己的内驱力比外界干预更强大。
最近也不知道自己乍变化感觉很大，不凶了，不气了，就偶尔凶凶他们俩太吵我。对他们要求不再高了，只要能让他们感觉好就行。其他的，就互相商量。
似乎是在我出现了负面情绪时，我剖析自己之后，弄明白了自己，于是也间接地懂了孩子的感觉，孩子的需求。然后试着去带给他们新的感受体验：真诚，认真，积极，热爱生活，运动，阅读，练字，坚持，分享，沟通，反省，寻找解决之道，情绪控制。
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