笔记（三）

前面两节课卓老师讲了小说元素中的标题、开头、结尾、情节、故事核等。分析了故事和小说的区别，讲解了关于故事核，怎样概括故事核的问题。对于怎样写小说，怎样写好小说有非常大的帮助。

这节课老师继续讲了其他几个元素：

人物：我们看完一篇小说，印象最深的是什么？首先应该是人物，其次才是情节。一篇小说读过一段时间以后，其情节也许已经模糊了，但是人物还鲜活在记忆里。所以说，人物是小说中最重要的东西。

短篇小说的人物不宜多。有的作者开篇才七八百字，就会出现五六个人物，这样会给人造成混乱的感觉。采用全知视角的时候，一时不知哪个是主角，让读者无法进入。短篇小说有两三个人物就行了，其他的都是工具。他们只是根据情节需要而出现，只侧重于其中两三个人物就可以了。

短篇小说我们可以这样理解：它就像在一颗石头上雕刻某个人物的头像，我们只需要把它整体形象刻画出来。至于他穿什么衣服、周围有哪些人的衬托，这些都不属于短篇小说塑造。它就像一把短匕首，非常短，但是钝，能够突出某一个点。所以，短篇小说最好只突出两三个人物，而且是跟矛盾冲突特别相关的人物。

我们怎么刻画这些人物呢？我们分析一部作品也好，自己写也好，这个人物一定要像自己“生”出来一样对他特别熟悉。我们应该对自己要塑造的人物列一个小传：他长什么样子、年龄多大、身高、着装，甚至他有什么口头禅，他有哪些经历，他是哪里人……都要列出来。

有些作者的作品中，人物的语言和行为和他的身份环境明显不符，这就是刻画人物上的不足。那就要求我们在平时的训练中坚持给人物写小传，不管长篇短篇都一样。一旦把这些琐碎的东西列出来，或者从小说中分析出来的时候，你就会发现这个人物被建立起来了，不断丰满起来了。在后面的写作中，自然就和前一个人物有了区别，在不断训练的过程中，对人物的刻画就有了多样化。

结构框架：对人物有了了解之后，读完整篇小说我们会思考它的结构框架。看作者是怎样把这个故事讲清楚的。当然了，所有的小说的结构都是统一的，都有开头、情节、结局组成。这是很笼统的分法，一般来说结构类型有以下几种：

线性结构：说白了就是以时间的先后顺序，或者事件的因果关系来写。是一种线性表达，它还有复线、三线的说法。不管是哪种它都有所侧重，分主副线，以主线为主穿插副线。有交叉的方式，也有平行叙述的方式。

网状结构：以人物的心灵为中心，以人物心理活动为辐射。这种一般在意识流小说中采用的较多。

画面式结构：章节像画面场景的组合，不在乎人物形象，只在乎场景，类似于电影剧本的手法，有蒙太奇的效果。米兰昆德拉的小说《庆祝无意义》就是这类写法的典型代表。

象征性结构：征性情节结构,即全部情节单元紧紧围绕着某个形而上的抽象理念——意识、观点、思想、感觉而展开和进行,理念是情节的内核,是情节片断之间的连接线索。加缪的《局外人》、卡夫卡的《变形记》《城堡》、美国海勒的《出了毛病》，是其中的代表作品。

摇摆式结构：最具代表性的就是契科夫的《变色龙》这篇文章。它的特点就是采用左右摇摆不断推进故事情节的方式。

对话式结构：小说中没有叙述，全靠对话来推动故事发展。海明威的《桥边的老人》就是这样的结构。

延迟式结构：作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。一般来说悬疑小说通常采用这种手法。

实转式结构：主要表现在结尾，实转式和突袭感是有区别的。

故事套娃的形式结构：大故事套小故事，小故事套微故事。《一千零一夜》就是这样的写法。

以上小说的结构中，平常常见的结构是线性结构和交叉式结构。每一部小说都有独特的结构，在平常的写作练习中可以借鉴。

结构梳理了，接下来就是梳理题材。在平常的阅读中，要注意看一部小说讲的是哪方面的内容，哪方面的事情通常被作家当作题材。因为不是每个事件都适合写成小说。生活中有形形色色的题材可以去挖掘。一般来说都是在自己熟悉的领域挖掘，例如：莫言通常写他熟悉的高密；沈从文写湘西；贾平凹写陕北。他们都有自己的题材领域，有自己的特色。我们要找到自己的领域，善于关注身边的题材。

关注完题材，接下来关注作者是怎样写的，也就是怎样叙述的，再就是他的叙述节奏。短篇小说宜娓娓道来的慢节奏。这里的慢节奏不是简单的“慢”，也不是“拖沓”，和前面讲的“提速”并不冲突。也就是需要繁复的时候不用繁复，而是突出细节的某一点。

另一个就是主题。我们说小说等于故事+意蕴，这就是说，主题就是意蕴。有人说我有许多故事，但是这些故事没有主题，其实从大的方面讲，主题是非常广泛的，有爱与人性、社会和历史、生命意义和价值、良知道德、环境与自然诸如此类。不论长篇短篇都逃不脱这些。

余华的《活着》写的是活着的苦难，通过讲述一个人的命运、家庭、生活等方面，来反映生命的宝贵、人性的复杂和社会变迁的影响。《平凡的世界》也写的是苦难，但是他用温暖的现实主义的方式来讴歌普通劳动者，表达作者把苦难转化为一种前进的动力，传递出温暖的关怀。我们在阅读的过程中这样分析，就可以总结出同样的题材有不一样的表现手法。

我们读小说的时候一定要学会分析主题，把它记下来，平时的写作中多积累。应该多关注身边的人和事，关注小人物的命运。

最后一点是关注作品的语言。小说的语言和聊天不一样，每个作家的语言风格也不一样。我们平时要有意识地培养自己的语言风格，可以去学习喜欢的作家的语言风格，在长期模仿中慢慢形成自己的风格。

知易行难！洋洋洒洒做了这么多笔记，也查了一些资料。学习态度是积极的，接下来就是实践中的应用了。真正应用到实际写作中，才不负老师的辛苦付出。衷心感谢卓老师。