； 这次参加侯爸《正面管教》感悟颇深，其实每个孩子都有自己的归属感，没上这节课之前不知道孩子想要的是什么，说的更直接些就是我们根本就没有真真正正的去倾听过孩子的诉说，有时候孩子一句话没讲完自己就已经不耐烦了，经过侯爸的这节课我一直在深深的自我反思，自我检讨，为什么孩子有时候也会对我们不耐烦，这就是言传身教，父母什么样子，孩子也会学到什么。
一、新知
这节课一开始，侯爸让几位老师扮演家长的角色，两位老师扮演孩子，家长的角色站在椅子上高高在上，扮演孩子的老师围着圈对家长说“我只是个孩子，我想要归属感”有的“家长”会不耐烦对孩子说一边玩去，或者是你好烦啊！而有的“家长”会耐心的倾听孩子的诉说。最后让扮演孩子的说一说自己听到的内心感受。这也演绎出自己平时怎样对待孩子的，看到这一幕很是心酸，心情复杂，一直在反思自己之前所做的一切。我们要给孩子一个归属感，仔细倾听孩子的诉说，蹲下来和孩子平视，孩子在伤心的时候给个拥抱。
二、旧识
每次孩子过礼拜天回来写作业都是我最头疼的事情，让写作业就是坐不下来，磨磨蹭蹭，让我很是恼火，只有自己发火后她才会坐下来写作业，这样一来谁的心情都不愉快。之前没有和孩子立规则，没有尊重孩子和给孩子选择的机会只是一味的强迫。
三、实践
晚饭时，孩子非要一边吃饭一边看电视，我说这样不可以，然后就开始哭闹，我跟她说吃饭的时候不可以看电视，她不听越哭越来劲儿，我拥抱住孩子，安慰她，跟她讲，你是先吃饭还是先看电视，只可以选择一个，结果孩子说先吃饭，吃完饭后开开心心的去看电视了。
侯爸《正面管教》第二课感悟，我是南和春蕾七幼文梅芳
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