在我求学十多年间，母亲耳提面命的话说的最多的是：“做个睁眼瞎什么也不会。”母亲不识字，像她这一辈人不识字是常态，读书识字算是奢望。在那个家庭人员众多、无节制的生育所造成的生活压力巨大的情形下，无力供众多子女读书是无可奈何的事情。不幸的是，社会发展的迅速程度超出大多数人的想象，今天社会已经进入数字化信息化时代，没有文化基本上寸步难行。
想起这段往事，缘自今天参加的全县中小学骨干教师培训。关于培训的内容，自然是精心选择、切中教学实际需要的，无庸赘言。只是对于培训本身的价值，有进一步思考的必要。
任何培训，它的目的至少包括两个。第一个是落实工作计划。因为教师培训、教师专业素养提升指导是教育主管部门的常规工作，是年度工作计划中一定列置其中的事项。第二个目的是解决教学工作中遇到的困难。例如本次培训，就是为了解决在线教学中教师遇到的各种问题而专门安排的，培训的内容十分接地气，紧扣在线教学教师、学生所面临的一系列问题。
但以上两个目的在我看来，还不是一场教育培训最本质的目的，最本质的目的是什么呢？对于这个问题，我的看法是为了实现对于自由的追求。这也是我在开头提到母亲那句话的意思。
“做个睁眼瞎什么也不会”，母亲的这句话包含了太多生活的无奈。例如，因为不识字，进城后的很长一段时间，母亲都不会使用抽油烟机，也不会开电视（现在的电视是联网的，打开后需要用遥控器显屏，否则不出影像）。带着母亲逛超市，她也只能紧跟我和爱人。前段时间，姥姥住院，我带着她去医院，新建的人民医院阔气非常，但没有我带路，母亲恐怕不知几时才能找到病房。这就是遭遇没有文化所带来的生活烦恼。
母亲的故事说明的问题是什么？没有文化让她显得受束缚，不够自由。如果有文化的话，如识字的话，她可以更加自由的做更多想做的事情，如独自去超市，晚间和城里老太太一样独自去广场走一走。所以，文化或者具体到识字，对母亲而言，具有实现自我自由的价值和意义。
我们做老师的，难道学习的终极意义不也是为了最终心灵自由的实现吗？掌握更多的知识，就能内化为更多处理教学问题的机智；提升自己的专业素养，更是能相对自由的从事教育教学工作，游刃有余的工作。你会做精美课件，就更直观展示自己的教学思想，不至于好的想法因为课件不给力而打折扣；你会演说，就能更轻松的和学生进行交流、沟通，不至于因为用语不当引起不必要的误会。换言之，我们通过学习，可以让自己不被各种问题所束缚，做更自由的做老师。
故而，我认为，学习的根本目的就是为了实现自我的自由。写了这么些字，也是想表达这个意思。仅此而已！
明白了学习的本质意义，我们还有什么理由，不全力以赴、全神贯注的去参加培训学习呢？
网友评论