今天运动会，开幕式表演和体操比赛我们班都第一名。我们的阳明文化也让大家耳目一新，结合我们课题需要，花花列了一些纲要让我们梳理下，从而整理材料为课题结题服务。
1.班名来源。（20-30）
2.班徽构图及含义。（50）
3.入场仪式是通过什么方式呈现了王阳明的什么思想。（60）
4.我们中学生为什么要学习王阳明思想。（50）
5.班级每个学生谈谈自己走近王阳明，了解了王阳明的哪些内容。（三言两语即可）
特叫严凡同学梳理了一下，列举了大概。
1."知行合一"，即"知"为认识，"行"为实践，而在当时背景下，"知行合一"的提出即是知为道德意识， 行为道德行为，是一种教化思想与手段，这对我们的学习生活也具有借鉴作用。
2.阳明心学、时代背景、理气相依。班徽则是以笔墨云气为大体框架，中间部分以毛笔及笔下卷轴为主体呈现，上方墨汁体现班级班号，以云状化气为实物，卷轴知行合一为载体，体现阳明思想，以笔墨风流在整体上营造文学气息。
3.以视频内容为思想主体，王阳明授学过程中以内容中具体思想的言论进行授学，体现知行合一，格物致知心即理的思想，在视频末以现代的视角借鉴汲取阳明思想指导当今实践进行呼吁知行合一，而上午则是融入现代实际手段，丰富文化表现形式起到艺术化表现作用，在最后的书法展示中，起到一个总括展示作用。
4.追溯古人智慧，汲取先人经验。知行合一思想理念历久弥，我们学习了解阳明文化，扩展我们的思维广度;我们借鉴汲取取阳明文化，指导我们学习生活实践；我们传承发扬阳明文化，赓续阳明文化血脉。
5.我们了解到王阳明状元家庭出身，自身也是一个极富才情的人。后又发展阳明学说，提出了一系列影响深远的思想理念，但以现代视角反观之，阳明心学唯心主义等弊端也随在历史长河发展之中显现。[坏笑][加油]
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