青春期孩子的行为表现【583】

一、青春期孩子的行为表现来源哪几方面因素的影响

1.生理原因：青春期正处于身体生长发育的高峰，身高体重剧增，同时性成熟开始，性意识觉醒。这些急剧变化使少年儿童开始意识到自己不再是个小孩了，出现了“成熟感”。

2.心理原因：身体迅速发育的同时，青少年获得一种新的思维能力，一种能够对自己的心理过程、内心活动加以分析、评定的思维能力，称之为反省思维。他们通过反省思维对自身进行思考，对自身心理活动进行分析，审视自己的个性特点、道德品行和情绪状态。

3.社会原因：父母和教师开始向他们提出更高的要求，同时青春期正面临着许多有待自己抉择的问题。这一切意味着青少年不得不正视自己、内省自己、了解自己。

另一方面，他们必须不断调整个人与同龄人之间的关系，以期在团体中占一定地位，受到同伴们的认可和尊重，并渴求找到知己朋友。在与同龄人相处中，青少年不仅喜欢注意和评论别人的心理特征和品质，而且喜欢把自己与同龄人作比较，找出自己的优缺点。这就为青少年的自我教育创造了有利的条件。

处在此年龄段的学生有相当部分是比较叛逆的，所谓叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

那么所谓的青春期叛逆种种表现有哪些呢?

二、青春期孩子的行为表现有哪些

进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为：

1.反抗青春期的孩子，反抗性极强。

他们常常爱激动、乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束就会产生反抗心理。

2.自我显示青春期的孩子虚荣心很强。

他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。

3.关心异性的表现是由于性激素的刺激。

青春期的孩子对异性异常关心，异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。

4.理想与现实困惑的孩子。

他们视野开阔、观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。

5.劣等感是由于自我意识的增强。

他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感变得孤僻。

鉴于以上表现，首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。

否则就会造成孩子与我们父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。更重要的是，我们应充满爱心地去对待孩子，如果我们只是一味地责骂，就会加剧孩子与父母之间的对立。

我们作为家长，应主动找孩子交谈，关心其学习、倾听其理想，并加以赞扬和肯定，建立起孩子对我们的信赖感，在谈话中了解孩子的烦恼和困惑，对症下药找出消除其烦恼的正确办法。