天气逐渐炎热起来，一部分学生又开始浮躁起来，惊讶地发现以前乖的班开始慢慢调皮了，以前纪律本来不太好的班变得更加不好了。有时候教师刚走进教室，发现虽然已打上课铃，有些学生仍偷偷摸摸说小话，批评一二仍不见成效，部分情况严重的班级在上课的途中还要暂停几次强调纪律。纪律不好，不仅严重影响了老师上课的心情，而且也影响了学生上课的积极性和上课的效率，这两周就针对此问题围绕着“纪律”对3个典型班级尝试了一些方法，初见成效，这周和大家分享我针对“改善排队纪律”使用的一些方法。
1.使用排队计时，管理课前排队的纪律。
这几节课我尝试的办法是上课铃声结束后，教师使用排队计时，到完全安静并整齐排队时，向全班汇报时间，低于1分钟，全班学生可由科代表点名进入教室，高于1分钟，到安静了用了多久时间就重新站多长时间。例如一个班全部所有人安静并站好共用时3分25秒，那么又让全班重新再站相同的时间，并提出明确的要求1-2个（例如不交头接耳、前面学生不向后转、不摇晃身体等）如果有一个同学违反，时长加1分钟。一开始有些班会多增加2分钟，3分钟，有个别同学管理不好自己的行为，此时老师坚决不能心软，一定点名批评此行为而非点名批评此同学，到了第二节课或者第三节课时，许多同学都会自觉收敛自己的坏习惯，到安静时的安排时长明显缩短，排队的纪律整体情况变好。
2.多鼓励学生并强调排队时的合作意识。
排队过程中要多表扬站的好的同学并强调排队时的合作意识，即如果一个人排队时说话将影响全班同学，全班同学陪着他一个人站，不仅浪费了自己的时间也浪费了大家的时间。
3.排队时浪费了时间会占用了上课做实验的时间。
一开始可能有些同学会觉得自己排不排好无所谓，影响了全班同学也无所谓，但是教师要再三强调，告诉全班，尤其是这些同学，如果在外面排队浪费了大量的时间，那么就会牺牲自己上课做实验的时间。这样听进去的学生会考虑到自己的利益并迅速纠正自己的行为，快速站好，节约时间。
虽然前面几节课在课前花的时间较多，但是我发现由于每个学生从门外安静地走进教室后，上课状态也进入得很快，全班上课的纪律明显变好了许多，中途也不用再像以前暂停多次招呼纪律。虽然这对于全班算是一种惩罚，但经过这样的训练后，经过几节课，学生们课前的排队时长会大大缩短，部分学生排队说话的坏习惯也已自觉改正，上课效率也大大提升。
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